直線y=-x+2在平面直角坐標系中必不過( 。
A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

在平面直角坐標系中,求同時滿足下列兩個條件的點的坐標:①直線y=-2x+3必經(jīng)過這樣的點;②只要m取不等于零的任何值,拋物線y=mx2+(m-數(shù)學公式)x-(2m-數(shù)學公式)都不經(jīng)過這樣的點.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:044

平面直角坐標系中,已知二次函數(shù)的圖象與軸交于兩點(點在點的左邊),與軸交于點,其頂點的橫坐標為1,且過點

(1)求此二次函數(shù)的表達式;

(2)若直線與線段交于點(不與點重合),則是否存在這樣的直線,使得以為頂點的三角形與相似?若存在,求出該直線的函數(shù)表達式及點的坐標;若不存在,請說明理由;

(3)若點是位于該二次函數(shù)對稱軸右邊圖象上不與頂點重合的任意一點,試比較銳角的大小(不必證明),并寫出此時點的橫坐標的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源:2012年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考數(shù)學一模試卷(解析版) 題型:解答題

已知在平面直角坐標系中,點O是坐標原點,直線y=kx+b與x軸、y軸分別交于點A、B,與雙曲線相交于點C、D,且點D的坐標為(1,6).
(1)如圖1,當點C的橫坐標為2時,求點C的坐標和的值;
(2)如圖2,當點A落在x軸負半軸時,過點C作x軸的垂線,垂足為E,過點D作y軸的垂線,垂足為F,連接EF.
①判斷△EFC的面積和△EFD的面積是否相等,并說明理由;
②當時,求點C的坐標和tan∠OAB的值;
(3)若tan∠OAB=,請直接寫出的值(不必書寫解題過程)

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

已知在平面直角坐標系中,點O是坐標原點,直線y=kx+b與x軸、y軸分別交于點A、B,與雙曲線y=
m
x
相交于點C、D,且點D的坐標為(1,6).
(1)如圖1,當點C的橫坐標為2時,求點C的坐標和
CD
AB
的值;
(2)如圖2,當點A落在x軸負半軸時,過點C作x軸的垂線,垂足為E,過點D作y軸的垂線,垂足為F,連接EF.
①判斷△EFC的面積和△EFD的面積是否相等,并說明理由;
②當
CD
AB
=2
時,求點C的坐標和tan∠OAB的值;
(3)若tan∠OAB=
1
7
,請直接寫出
CD
AB
的值(不必書寫解題過程)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的頂點A在原點,邊AC在x軸的正半軸,AC=16,∠BAC=60°,AB=10,⊙P分別與邊AB、AC相切于D、E(切點D、E不在邊AB、AC的端點),ED的延長線與CB的延長線相交于點F.
(1)求BC邊的長和△ABC的面積;
(2)設AE=x,DF=y,寫出y與x的函數(shù)解析式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)探索△ADC與△DBF能否相似?若能相似,請求出x的值,同時判斷此時⊙P與邊BC的位置關系,并證明之;若不能相似,請說明理由;
(4)當⊙P與△ABC內(nèi)切時,⊙P與邊BC相切于G點,請寫出切點D、E、G的坐標(不必寫出計算過程).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的頂點A在原點,邊AC在x軸的正半軸,AC=16,∠BAC=60°,AB=10,⊙P分別與邊AB、AC相切于D、E(切點D、E不在邊AB、AC的端點),ED的延長線與CB的延長線相交于點F.
(1)求BC邊的長和△ABC的面積;
(2)設AE=x,DF=y,寫出y與x的函數(shù)解析式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)探索△ADC與△DBF能否相似?若能相似,請求出x的值,同時判斷此時⊙P與邊BC的位置關系,并證明之;若不能相似,請說明理由;
(4)當⊙P與△ABC內(nèi)切時,⊙P與邊BC相切于G點,請寫出切點D、E、G的坐標(不必寫出計算過程).

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科目:初中數(shù)學 來源:2007年上海市黃浦區(qū)中考數(shù)學二模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的頂點A在原點,邊AC在x軸的正半軸,AC=16,∠BAC=60°,AB=10,⊙P分別與邊AB、AC相切于D、E(切點D、E不在邊AB、AC的端點),ED的延長線與CB的延長線相交于點F.
(1)求BC邊的長和△ABC的面積;
(2)設AE=x,DF=y,寫出y與x的函數(shù)解析式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)探索△ADC與△DBF能否相似?若能相似,請求出x的值,同時判斷此時⊙P與邊BC的位置關系,并證明之;若不能相似,請說明理由;
(4)當⊙P與△ABC內(nèi)切時,⊙P與邊BC相切于G點,請寫出切點D、E、G的坐標(不必寫出計算過程).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標系xOy中,直線ABx軸交于點A, 與y軸交于點B, 且

OA = 3,AB = 5.點P從點O出發(fā)沿OA以每秒1個單位長的速度向點A勻速運動,到達點A后立刻以原來的速度沿AO返回;點Q從點A出發(fā)沿AB以每秒1個單位長的速度向點B勻速運動.伴隨著P、Q的運動,DE保持垂直平分PQ,且交PQ于點D,交折線QBBOOP于點E.點P、Q同時出發(fā),當點Q到達點B時停止運動,點P也隨之停止.設點P、Q運動的時間是t秒(t>0).

(1)求直線AB的解析式;

(2)在點POA運動的過程中,求△APQ的面積St之間的函數(shù)關系式(不必寫出t的取值

范圍);

(3)在點EBO運動的過程中,四邊形QBED能否成為直角梯形?若能,請求出t的值;若不

能,請說明理由;

(4)當DE經(jīng)過點O時,請你直接寫出t的值.

 


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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標系xOy中,直線ABx軸交于點A, 與y軸交于點B, 且OA = 3,AB = 5.點P從點O出發(fā)沿OA以每秒1個單位長的速度向點A勻速運動,到達點A后立刻以原來的速度沿AO返回;點Q從點A出發(fā)沿AB以每秒1個單位長的速度向點B勻速運動.伴隨著P、Q的運動,DE保持垂直平分PQ,且交PQ于點D,交折線QBBOOP于點E.點P、Q同時出發(fā),當點Q到達點B時停止運動,點P也隨之停止.設點P、Q運動的時間是t秒(t>0).

(1)求直線AB的解析式;

(2)在點POA運動的過程中,求△APQ的面積St之間的函數(shù)關系式(不必寫出t的取值范圍);

(3)在點EBO運動的過程中,完成下面問題:

①四邊形QBED能否成為直角梯形?若能,請求出t的值;若不能,請說明理由;

②當DE經(jīng)過點O時,請你直接寫出t的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標系xOy中,直線ABx軸交于點A, 與y軸交于點B, 且OA = 3,AB = 5.點P從點O出發(fā)沿OA以每秒1個單位長的速度向點A勻速運動,到達點A后立刻以原來的速度沿AO返回;點Q從點A出發(fā)沿AB以每秒1個單位長的速度向點B勻速運動.伴隨著P、Q的運動,DE保持垂直平分PQ,且交PQ于點D,交折線QBBOOP于點E.點PQ同時出發(fā),當點Q到達點B時停止運動,點P也隨之停止.設點PQ運動的時間是t秒(t>0).

(1)求直線AB的解析式;

(2)在點POA運動的過程中,求△APQ的面積St之間的函數(shù)關系式(不必寫出t的取值范圍);

(3)在點EBO運動的過程中,完成下面問題:

①四邊形QBED能否成為直角梯形?若能,請求出t的值;若不能,請說明理由;

②當DE經(jīng)過點O時,請你直接寫t的值.

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