關(guān)于密度的下列說法中，錯誤的是：


A.密度大的物體，其質(zhì)量不一定大
B.密度小的物體，其體積不一定大
C.質(zhì)量大的物體，其密度一定也大
D.質(zhì)量相同的物體，其密度不一定相等

相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：同步題 題型：單選題

關(guān)于密度的下列說法中，錯誤的是：
[     ]
A.密度大的物體，其質(zhì)量不一定大
B.密度小的物體，其體積不一定大
C.質(zhì)量大的物體，其密度一定也大
D.質(zhì)量相同的物體，其密度不一定相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列有關(guān)基本概念、定律的說法中錯誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于物理知識的應(yīng)用和實驗原理的說法，錯誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于物理知識的應(yīng)用和實驗原理的說法，錯誤的是（　　）
A．測固體和液體的密度：ρ=
m
V
B．彈簧測力計：彈性限度內(nèi)，彈簧受拉力越大，伸長得越長
C．重垂線：重力的方向是垂直向下的
D．測滑動摩擦力：Ff=F，其中F是當(dāng)彈簧測力計拉著物體在水平方向上勻速運動時的示數(shù)

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科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年山東省青島市九年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物理知識的應(yīng)用和實驗原理的說法，錯誤的是（ ）
A．測固體和液體的密度：ρ=
B．彈簧測力計：彈性限度內(nèi)，彈簧受拉力越大，伸長得越長
C．重垂線：重力的方向是垂直向下的
D．測滑動摩擦力：Ff=F，其中F是當(dāng)彈簧測力計拉著物體在水平方向上勻速運動時的示數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

小強同學(xué)做“用天平和量筒測鹽水密度”的實驗．
（1）小強同學(xué)使用天平的步驟如下：
A．將天平放在桌面上；
B．將游碼撥至標尺左端的零刻線處，調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指針對準分度盤中央的刻度線，此時橫梁平衡；
C．在天平的右盤放待測物體，另一盤用手加減砝碼，必要時可移動游碼，直至橫梁再次平衡．此時砝碼總質(zhì)量與標尺示數(shù)值之和即為待測物體的質(zhì)量．
問題：上述步驟中有幾處存在明顯的錯誤，請你在錯誤處用下劃線劃出，并作更正如下：
（2）請你幫助小強同學(xué)完成實驗中的部分數(shù)據(jù)記錄和處理．
A．用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1=62.5g；
B．往空燒杯中加入適量鹽水，用天平稱燒杯和鹽水的總質(zhì)量，天平平衡后，砝碼的總質(zhì)量是133g，游碼位置如圖（甲）所示．則鹽水和燒杯的總質(zhì)量m2=
134
134
g；

C．把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖（乙）所示．則鹽水的體積V=
65
65
cm3．
D．待測鹽水的密度ρ=
1.1
1.1
g/cm3．
（3）關(guān)于本實驗的誤差，下列說法中最合理的是
A
A

A．有誤差，測量值總比真實值要大一些
B．有誤差，測量值總比真實值要小一些
C．有誤差，但可通過多次測量來消除誤差
D．無誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小強同學(xué)做“用天平和量筒測鹽水密度”的實驗．

  (1)小強同學(xué)使用天平的步驟如下：

  A．將天平放在桌面上；

  B．將游碼撥至標尺左端的零刻線處，調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指針對準分度盤中央的刻度線，此時橫梁平衡；

  C．在天平的右盤放待測物體，另一盤用手加減砝碼，必要時可移動游碼，直至橫梁再次平衡．此時砝碼總質(zhì)量與標尺示數(shù)值之和即為待測物體的質(zhì)量．

  問題：上述步驟中有幾處存在明顯的錯誤，請你在錯誤處用下劃線劃出，并作更正如下：

  (2)請你幫助小強同學(xué)完成實驗中的部分數(shù)據(jù)記錄和處理．

    A．用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1=62．5g；

    B．往空燒杯中加入適量鹽水，用天平稱燒杯和鹽水的總質(zhì)量，天平平衡后，砝碼的總質(zhì)量是133g，游碼位置如圖(甲)所示．則鹽水和燒杯的總質(zhì)量m2=        g；

       

    C．把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖(乙)所示．則鹽水的體積V=        cm3．

    D．待測鹽水的密度=       g／cm3．

 (3)關(guān)于本實驗的誤差，下列說法中最合理的是(   )

    A．有誤差，測量值總比真實值要大一些

    B．有誤差，測量值總比真實值要小一些

    C．有誤差，但可通過多次測量來消除誤差

    D．無誤差

 

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科目：初中物理 來源：2011屆江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)星港學(xué)校初三3月月考物理卷 題型：實驗題

小強同學(xué)做“用天平和量筒測鹽水密度”的實驗．
(1)小強同學(xué)使用天平的步驟如下：
A．將天平放在桌面上；
B．將游碼撥至標尺左端的零刻線處，調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指針對準分度盤中央的刻度線，此時橫梁平衡；
C．在天平的右盤放待測物體，另一盤用手加減砝碼，必要時可移動游碼，直至橫梁再次平衡．此時砝碼總質(zhì)量與標尺示數(shù)值之和即為待測物體的質(zhì)量．
問題：上述步驟中有幾處存在明顯的錯誤，請你在錯誤處用下劃線劃出，并作更正如下：
(2)請你幫助小強同學(xué)完成實驗中的部分數(shù)據(jù)記錄和處理．
A．用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1=62．5g；
B．往空燒杯中加入適量鹽水，用天平稱燒杯和鹽水的總質(zhì)量，天平平衡后，砝碼的總質(zhì)量是133g，游碼位置如圖(甲)所示．則鹽水和燒杯的總質(zhì)量m2=        g；

C．把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖(乙)所示．則鹽水的體積V=         cm3．
D．待測鹽水的密度=        g／cm3．
(3)關(guān)于本實驗的誤差，下列說法中最合理的是(    )
A．有誤差，測量值總比真實值要大一些
B．有誤差，測量值總比真實值要小一些
C．有誤差，但可通過多次測量來消除誤差
D．無誤差

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科目：初中物理 來源：2012屆安徽省阜陽市心學(xué)校初二下學(xué)期期中考試物理卷 題型：實驗題

小強同學(xué)做“用天平和量筒測鹽水密度”的實驗．

  (1)小強同學(xué)使用天平的步驟如下：

  A．將天平放在桌面上；

  B．將游碼撥至標尺左端的零刻線處，調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指針對準分度盤中央的刻度線，此時橫梁平衡；

  C．在天平的右盤放待測物體，另一盤用手加減砝碼，必要時可移動游碼，直至橫梁再次平衡．此時砝碼總質(zhì)量與標尺示數(shù)值之和即為待測物體的質(zhì)量．

  問題：上述步驟中有幾處存在明顯的錯誤，請你在錯誤處用下劃線劃出，并作更正如下：

  (2)請你幫助小強同學(xué)完成實驗中的部分數(shù)據(jù)記錄和處理．

    A．用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1=62．5g；

    B．往空燒杯中加入適量鹽水，用天平稱燒杯和鹽水的總質(zhì)量，天平平衡后，砝碼的總質(zhì)量是133g，游碼位置如圖(甲)所示．則鹽水和燒杯的總質(zhì)量m2=        g；

       

    C．把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖(乙)所示．則鹽水的體積V=         cm3．

    D．待測鹽水的密度=        g／cm3．

 (3)關(guān)于本實驗的誤差，下列說法中最合理的是(    )

    A．有誤差，測量值總比真實值要大一些

    B．有誤差，測量值總比真實值要小一些

    C．有誤差，但可通過多次測量來消除誤差

    D．無誤差

 

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科目：初中物理 來源：江蘇省月考題 題型：實驗題

小強同學(xué)做“用天平和量筒測鹽水密度”的實驗． 
(1)小強同學(xué)使用天平的步驟如下：  
A．將天平放在桌面上；  
B．將游碼撥至標尺左端的零刻線處，調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指針對準分度盤中央的刻度線，此時橫梁平衡；  
C．在天平的右盤放待測物體，另一盤用手加減砝碼，必要時可移動游碼，直至橫梁再次平衡．此時砝碼總質(zhì)量與標尺示數(shù)值之和即為待測物體的質(zhì)量．  
問題：上述步驟中有幾處存在明顯的錯誤，請你在錯誤處用下劃線劃出，并作更正如下：                                                                
(2)請你幫助小強同學(xué)完成實驗中的部分數(shù)據(jù)記錄和處理．    
A．用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1=62.5g；    
B．往空燒杯中加入適量鹽水，用天平稱燒杯和鹽水的總質(zhì)量，天平平衡后，砝碼的總質(zhì)量是133g，游碼位置如圖(甲)所示．則鹽水和燒杯的總質(zhì)量m2=        g；           
C．把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖(乙)所示．則鹽水的體積V=         cm3．    
D．待測鹽水的密度=        g/cm3．   
(3)關(guān)于本實驗的誤差，下列說法中最合理的是
[     ]
A．有誤差，測量值總比真實值要大一些    
B．有誤差，測量值總比真實值要小一些    
C．有誤差，但可通過多次測量來消除誤差    
D．無誤差

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