如圖所示,A、B兩物體的質(zhì)量分別為m和2m,中間用輕彈簧相連,水平面光滑,在水平推力F作用下,A、B兩物體一起以加速度a向右做勻加速直線運(yùn)動.當(dāng)突然撤去推力F的瞬間,A、B兩物體的加速度大小分別為( 。
A.0,aB.a(chǎn),2aC.2a,aD.0,2a
魔方格
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,A、B兩物體的質(zhì)量分別為mA、mB,且mA>mB,整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài).滑輪的質(zhì)量和一切摩擦均不計,如果繩一端由Q點(diǎn)緩慢地向左移到P點(diǎn),整個系統(tǒng)重新平衡后,物體A的高度和兩滑輪間繩與水平方向的夾角θ變化情況是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,A、B兩物體的質(zhì)量分別為m和2m,中間用輕彈簧相連,A、B兩物體與水平面間的動摩擦因數(shù)均為μ,在水平推力F作用下,A、B一起以加速度a向右做勻加速直線運(yùn)動.當(dāng)突然撤去推力F的瞬間,A、B兩物體的加速度大小分別為( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,A、B兩物體的質(zhì)量分別為mA和mB,且mA>mB,整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),滑輪的質(zhì)量和一切摩擦均不計.如果繩一端由Q點(diǎn)緩慢地向左移到P點(diǎn),整個系統(tǒng)重新平衡后,物體A的高度和兩滑輪間繩與水平方向的夾角θ如何變化( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,A、B兩物體的質(zhì)量分別為m和2m,中間用輕彈簧相連,水平面光滑,在水平推力F作用下,A、B兩物體一起以加速度a向右做勻加速直線運(yùn)動.當(dāng)突然撤去推力F的瞬間,A、B兩物體的加速度大小分別為( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,A、B兩物體的質(zhì)量分別為mA、mB,且mA>mB,整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài).滑輪的質(zhì)量和一切摩擦均不計.如果繩一端由Q點(diǎn)緩慢地向左移到P點(diǎn),整個系統(tǒng)重新平衡后,繩的拉力F和兩滑輪間繩力與水平方向的夾角θ變化情況是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,A、B兩物體的質(zhì)量分別是mA和mB,而且mA>mB,整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),滑輪的質(zhì)量和一切摩擦不計.如果繩一端的固定點(diǎn)P緩慢向右移到Q點(diǎn),整個系統(tǒng)重新平衡后,關(guān)于A的高度和兩滑輪間繩與水平方向的夾角θ的變化,以下說法正確的是( 。

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如圖所示,A、B兩物體的質(zhì)量分別為mA、mB,用勁度為k的輕彈簧相連,開始時,A、B都處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)對A施加一個豎直向上的力F,緩慢將A提起,直到使B恰好對地面沒有壓力.這時撤去力F,A由靜止向下運(yùn)動到具有最大速度為止,重力對A做的功是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,A、B兩物體的質(zhì)量分別為m和2m中間用輕質(zhì)彈簧相連,A、B兩物體與水平面間的動摩擦因數(shù)均為μ,在水平推力F作用下,A、B兩物體一起以加速度a向右做勻加速直線運(yùn)動.當(dāng)突然撤去推力F的瞬間,則A、B兩物體的加速度大小分別為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,A、B兩物體的質(zhì)量分別為mA、mB,用勁度系數(shù)為k的輕彈簧相連,物體B放在水平面上.開始時,A、B都處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)對A施加一個豎直向上的力F,緩慢將A提起,直到使B恰好離開地面,求這一過程中,物體A上移的距離.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,A、B兩物體的質(zhì)量分別是mA和mB,整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),滑輪的質(zhì)量和一切摩擦不計.如果繩的一端由P點(diǎn)緩慢向左運(yùn)動到Q點(diǎn),整個系統(tǒng)始終處于平衡狀態(tài),關(guān)于繩子拉力大小F和兩滑輪間繩子與水平方向的夾角α的變化,以下說法中正確的是(  )
A、F變小,a變小B、F變大,a變小C、F不變,a不變D、F不變,a變大

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