26、下圖的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收和釋放二氧化碳的情況（不考慮溫度因素），

A、B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標(biāo)上的點，請分析回答：

（1）植物吸收二氧化碳的生理活動是________，植物釋放二氧化碳的生理活動是_________。

（2）在A點植物進(jìn)行的生理活動是________，  在C點進(jìn)行的生理活動是________。

（3）整條曲線說明光照強(qiáng)度與植物吸收二氧化碳的關(guān)系是：光照強(qiáng)度在D點之前_____________________，光照強(qiáng)度在D點之后______________________。

（4）B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物吸收和釋放的二氧化碳的情況是：________________________________________________________。

（5）如果白天光照強(qiáng)度長時期為B，植物能不能正常生活？________________。

26、（1）光合作用    呼吸作用

（2）呼吸作用     光合作用和呼吸作用

（3）吸收二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度的增加而增加吸收二氧化碳的量不隨光照強(qiáng)度變化

（4）吸收和釋放二氧化碳的量相等

（5）不能    白天光合作用制造的有機(jī)物和呼吸作用消耗的有機(jī)物相等。夜間只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，長時間植物無法生活。

請在這里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

下圖的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標(biāo)上的點，請據(jù)圖回答：
（1）植物吸收二氧化碳的生理活動是______，植物釋放二氧化碳的生理活動是______．
（2）在A點植物能講行的生理活動是______，在C點植物能進(jìn)行的生理活動是______．
（3）B點為曲線與橫軸的交點，該交點表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況是______．
（4）如果白天光照強(qiáng)度長時期為B點，植物能不能正常生活？______．原因是______．
魔方格

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：山東省同步題 題型：讀圖填空題

下圖的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的情況（不考慮溫度因素）。A、B、C、D為曲線上的四個點，E為橫坐標(biāo)上的點。請分析回答：
（1）植物吸收二氧化碳的生理活動是__________，其過程表達(dá)式為：__________________________（用文字和箭頭表示）。
（2）在A點植物進(jìn)行的與二氧化碳代謝有關(guān)的生理活動是_____________；在C點植物能進(jìn)行的與二氧化碳代謝有關(guān)的生理活動是______________________。
（3）B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況是_________。
（4）在曲線AD段，表示植物吸收二氧化碳的量隨光照度增強(qiáng)而增加的部分是__________；表示植物能夠積累有機(jī)物的部分是____________（用曲線上的相應(yīng)字母表示，如AB）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下圖的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的情況(不考慮溫度因素)。A、B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標(biāo)上的點。請據(jù)圖分析回答

(1)在A點植物能進(jìn)行的生理活動是____________在C點植物能進(jìn)行的生理活動是____________

(2)B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況是____________。

(3)植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)是____________

(4)請你簡要說明植物在生物圈中的作用_______________________________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下圖的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收和釋放二氧化碳的情況（不考慮溫度因素），

A、B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標(biāo)上的點，請分析回答：

（1）植物吸收二氧化碳的生理活動是________，植物釋放二氧化碳的生理活動是_________。

（2）在A點植物進(jìn)行的生理活動是________，  在C點進(jìn)行的生理活動是________。

（3）整條曲線說明光照強(qiáng)度與植物吸收二氧化碳的關(guān)系是：光照強(qiáng)度在D點之前_____________________，光照強(qiáng)度在D點之后______________________。

（4）B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物吸收和釋放的二氧化碳的情況是：________________________________________________________。

（5）如果白天光照強(qiáng)度長時期為B，植物能不能正常生活？________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下圖的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的情況（不考慮溫度因素）。A、B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標(biāo)上的點，請據(jù)圖回答：

（1）植物吸收二氧化碳的生理活動是_______，植物釋放二氧化碳的生理活動是_____。

（2）在A點植物能講行的生理活動是_______，在C點植物能進(jìn)行的生理活動是_____。

（3）B點為曲線與橫軸的交點，該交點表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況是_________________________________________。

（4）如果白天光照強(qiáng)度長時期為B點，植物能不能正常生活？___________。原因是____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標(biāo)上的點，請據(jù)圖回答：
（1）植物吸收二氧化碳的生理活動是
光合作用
光合作用
，植物釋放二氧化碳的生理活動是
呼吸作用
呼吸作用
．
（2）在A點植物能講行的生理活動是
呼吸作用
呼吸作用
，在C點植物能進(jìn)行的生理活動是
光合作用與呼吸作用
光合作用與呼吸作用
．
（3）B點為曲線與橫軸的交點，該交點表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況是
植物吸收二氧化碳的量和釋放二氯化碳的量相等
植物吸收二氧化碳的量和釋放二氯化碳的量相等
．
（4）如果白天光照強(qiáng)度長時期為B點，植物能不能正常生活？
不能
不能
．原因是
白天植物光合作用制造的有機(jī)物和呼吸作用消耗的有機(jī)物恰好相等．而夜間只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，長時間如此，植物無法生活．
白天植物光合作用制造的有機(jī)物和呼吸作用消耗的有機(jī)物恰好相等．而夜間只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，長時間如此，植物無法生活．
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C、D為曲線上的四個點，E為橫坐標(biāo)上的點．請分析回答：

（1）植物吸收二氧化碳的生理活動是
光合作用
光合作用
，其過程表達(dá)式為：
（用文字和箭頭表示）．
（2）在A點植物進(jìn)行的與二氧化碳代謝有關(guān)的生理活動是
呼吸作用
呼吸作用
；在C點植物能進(jìn)行的與二氧化碳代謝有關(guān)的生理活動是
呼吸作用、光合作用
呼吸作用、光合作用
．
（3）B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況是
相等
相等
．
（4）在曲線AD段，表示植物吸收二氧化碳的量隨光照度增強(qiáng)而增加的部分是
AC段
AC段
；表示植物能夠積累有機(jī)物的部分是
BD段
BD段
（用曲線上的相應(yīng)字母表示，如AB）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的情況（不考慮溫度因素），A、B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標(biāo)上的點．請據(jù)圖分析回答：
（1）植物吸收二氧化碳的生理活動是
 
，植物釋放二氧化碳的生理活動是
 
．在A點植物能進(jìn)行的生理活動是
 
，在C點植物能進(jìn)行的生理活動是
 
．
（2）植物體的存活，依賴于植物體內(nèi)各種生理功能的協(xié)調(diào)活動．即任何一種生理活動都直接或間接地與其它生理活動有關(guān)．溫帶落葉樹木過冬時，仍繼續(xù)進(jìn)行的生理活動是
 
，它所分解的物質(zhì)是通過
 
生理活動合成并儲存在植物體內(nèi)的．
（3）整條曲線說明光照強(qiáng)度與植物吸收二氧化碳的關(guān)系是：光照強(qiáng)度在D點之前，
 
；光照強(qiáng)度在D點之后，
 
．
（4）B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C、D為曲線上的四個點，E為橫坐標(biāo)上的點．請分析回答：

（1）植物吸收二氧化碳的生理活動是______，其過程表達(dá)式為：______（用文字和箭頭表示）．
（2）在A點植物進(jìn)行的與二氧化碳代謝有關(guān)的生理活動是______；在C點植物能進(jìn)行的與二氧化碳代謝有關(guān)的生理活動是______．
（3）B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況是______．
（4）在曲線AD段，表示植物吸收二氧化碳的量隨光照度增強(qiáng)而增加的部分是______；表示植物能夠積累有機(jī)物的部分是______（用曲線上的相應(yīng)字母表示，如AB）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標(biāo)上的點，請據(jù)圖回答：
（1）植物吸收二氧化碳的生理活動是______，植物釋放二氧化碳的生理活動是______．
（2）在A點植物能講行的生理活動是______，在C點植物能進(jìn)行的生理活動是______．
（3）B點為曲線與橫軸的交點，該交點表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況是______．
（4）如果白天光照強(qiáng)度長時期為B點，植物能不能正常生活？______．原因是______．

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案