科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

將質(zhì)量為2m的長(zhǎng)木板放在水平光滑的地面上，一質(zhì)量為m的鉛塊以一定的速度滑上木板的表面，最終恰好停留在木板的最右端與木板一起前進(jìn)，如果將木板分成質(zhì)量相等的兩塊的話，則（　�。�

A．鉛塊仍能滑到木板的最右端與板保持相對(duì)靜止

B．鉛塊能滑出木板的最右端而飛離木板

C．鉛塊滑到木板的最右端之前與板保持相對(duì)靜止

D．第一次滑動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的熱量大于第二次滑動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的熱量

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

將質(zhì)量為2m的長(zhǎng)木板放在水平光滑的地面上，一質(zhì)量為m的鉛塊以一定的速度滑上木板的表面，最終恰好停留在木板的最右端與木板一起前進(jìn)，如果將木板分成質(zhì)量相等的兩塊的話，則（　�。�

A．鉛塊仍能滑到木板的最右端與板保持相對(duì)靜止

B．鉛塊能滑出木板的最右端而飛離木板

C．鉛塊滑到木板的最右端之前與板保持相對(duì)靜止

D．第一次滑動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的熱量大于第二次滑動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的熱量

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科目：高中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省嘉興一中高二（上）摸底物理試卷（解析版） 題型：選擇題

將質(zhì)量為2m的長(zhǎng)木板放在水平光滑的地面上，一質(zhì)量為m的鉛塊以一定的速度滑上木板的表面，最終恰好停留在木板的最右端與木板一起前進(jìn)，如果將木板分成質(zhì)量相等的兩塊的話，則（ ）

A．鉛塊仍能滑到木板的最右端與板保持相對(duì)靜止
B．鉛塊能滑出木板的最右端而飛離木板
C．鉛塊滑到木板的最右端之前與板保持相對(duì)靜止
D．第一次滑動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的熱量大于第二次滑動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的熱量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

將質(zhì)量為2m的長(zhǎng)木板靜止放在光滑的水平面上，如圖中甲所示，一個(gè)質(zhì)量為m的小鉛塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）以水平初速度v₀由木板左端向右滑動(dòng)，到達(dá)右端時(shí)恰能與木板相對(duì)靜止．鉛塊在運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦力始終不變，現(xiàn)將木板用鋸分成長(zhǎng)度與質(zhì)量均相等的兩段l和2，并緊挨著放在原水平面上，讓小鉛塊仍以初速度 v₀由木塊l的左端開(kāi)始向右滑動(dòng)，如圖中乙所示，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A．從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到與木板2保持相對(duì)靜止前這段時(shí)間內(nèi)，鉛塊一直做勻減速運(yùn)動(dòng)

B．小鉛塊仍能滑到木板2的右端，并與木板2保持相對(duì)靜止

C．開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到與木板2保持相對(duì)靜止前這段對(duì)間內(nèi)，鉛塊的對(duì)地位移兩種情況一樣大

D．甲圖過(guò)程中產(chǎn)生的熱量大于乙圖過(guò)程中產(chǎn)生的熱量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

將質(zhì)量為2m的長(zhǎng)木板靜止地放在光滑的水平地面上，如圖所示，一質(zhì)量為m的小鉛塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）以水平初速度V₀由木板左端恰能滑至木板的右端與木板相對(duì)靜止，鉛塊運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦力大小始終不變．現(xiàn)將木板分成長(zhǎng)度與質(zhì)量均相等的兩段1、2后緊挨著仍放在此水平面上，讓小鉛塊仍以相同的初速度V₀由木板1的左端開(kāi)始滑動(dòng)，如圖，則下列判斷正確的是（　�。�

A、小鉛塊仍能滑到木板2的右端與木板保持相對(duì)靜止

B、小鉛塊滑過(guò)木板2的右端后飛離木板

C、小鉛塊滑過(guò)木板2的右端前就與木板保持相對(duì)靜止

D、兩種過(guò)程產(chǎn)生的熱量相等

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將質(zhì)量為2m的長(zhǎng)木板靜止地放在光滑的水平地面上，如圖所示，一質(zhì)量為m的小鉛塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）以水平初速度V₀由木板左端恰能滑至木板的右端與木板相對(duì)靜止，鉛塊運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦力大小始終不變．現(xiàn)將木板分成長(zhǎng)度與質(zhì)量均相等的兩段1、2后緊挨著仍放在此水平面上，讓小鉛塊仍以相同的初速度V₀由木板1的左端開(kāi)始滑動(dòng)，如圖，則下列判斷正確的是（　　）

A．小鉛塊仍能滑到木板2的右端與木板保持相對(duì)靜止

B．小鉛塊滑過(guò)木板2的右端后飛離木板

C．小鉛塊滑過(guò)木板2的右端前就與木板保持相對(duì)靜止

D．兩種過(guò)程產(chǎn)生的熱量相等

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

將質(zhì)量為2m的長(zhǎng)木板靜止地放在光滑的水平面上，如圖（a）所示．一質(zhì)量為m的小鉛塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）以水平初速度由木板左端恰能滑至木塊的右端與木板相對(duì)靜止，鉛塊運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦力始終不變，現(xiàn)將木板分成長(zhǎng)度與質(zhì)量均相等的兩段（1、2）后緊挨著仍放在此水平面上，讓小鉛塊仍以相同的初速度由木板1的左端開(kāi)始滑動(dòng)，如圖（b）所示，則下判斷正確的是（�。�
A．小鉛塊仍能滑到木板2的右端與木板保持相對(duì)靜止
B．小鉛塊滑過(guò)木板2的右端后飛離木板
C．小鉛塊滑到木板2的右端前就與木板保持相對(duì)靜止
D．圖（b）所示過(guò)程中產(chǎn)生的熱量多于圖（a）所示過(guò)程產(chǎn)生的熱量

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科目：高中物理 來(lái)源：2006年江蘇省連云港市高考物理二模試卷（解析版） 題型：選擇題

將質(zhì)量為2m的長(zhǎng)木板靜止放在光滑的水平面上，如圖甲所示，一個(gè)質(zhì)量為m的小鉛塊 （可視為質(zhì)點(diǎn)）以水平初速度v由木板左端向右滑動(dòng)，到達(dá)右端時(shí)恰能與木板相對(duì)靜止．鉛塊運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦力始終不變．現(xiàn)將木板分成長(zhǎng)度與質(zhì)量均相等的兩段1和2，并緊挨著放在原水平面上，讓小鉛塊仍以初速度v由木塊1的左端開(kāi)始向右滑動(dòng)，如圖乙所示．則下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．小鉛塊仍能滑到木板2的右端，并與木板2保持相對(duì)靜止
B．小鉛塊仍能滑到木板2的右端，且能飛離木板
C．小鉛塊滑到木板2的右端前就與木板2保持相對(duì)靜止
D．甲圖過(guò)程中產(chǎn)生的熱量少于乙圖過(guò)程中產(chǎn)生的熱量

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科目：高中物理 來(lái)源：2004年江蘇省高考物理仿真模擬試卷（三）（解析版） 題型：選擇題

將質(zhì)量為2m的長(zhǎng)木板靜止地放在光滑的水平地面上，如圖所示，一質(zhì)量為m的小鉛塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）以水平初速度V由木板左端恰能滑至木板的右端與木板相對(duì)靜止，鉛塊運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦力大小始終不變．現(xiàn)將木板分成長(zhǎng)度與質(zhì)量均相等的兩段1、2后緊挨著仍放在此水平面上，讓小鉛塊仍以相同的初速度V由木板1的左端開(kāi)始滑動(dòng)，如圖，則下列判斷正確的是（ ）

A．小鉛塊仍能滑到木板2的右端與木板保持相對(duì)靜止
B．小鉛塊滑過(guò)木板2的右端后飛離木板
C．小鉛塊滑過(guò)木板2的右端前就與木板保持相對(duì)靜止
D．兩種過(guò)程產(chǎn)生的熱量相等

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