為了研究水吸收的熱量是否與水的質(zhì)量有關(guān)，某同學(xué)回家后在家長(zhǎng)的幫助下，在相同的煤氣灶上做起了小實(shí)驗(yàn)．他先后做了四次對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中滿足條件的是

1. A.
   先后在鍋內(nèi)放入同質(zhì)量的冰和水，記錄燒開所用的不同時(shí)間
2. B.
   先后在鍋內(nèi)放入不同質(zhì)量、相同溫度的水，記錄燒開所用的不同時(shí)間
3. C.
   先后在鍋內(nèi)放入同質(zhì)量的冷水和溫水，記錄燒開所用的不同時(shí)間
4. D.
   先后在鍋內(nèi)放入不同質(zhì)量、相同溫度的水和煤油，記錄燒開所用的不同時(shí)間

為了研究水吸收的熱量是否與水的質(zhì)量有關(guān)，某同學(xué)回家后在家長(zhǎng)的幫助下，在相同的煤氣灶上做起了小實(shí)驗(yàn)。他先后做了四次對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中滿足條件的是（　　）

A．先后在鍋內(nèi)放入同質(zhì)量的冰和水，記錄燒開所用的不同時(shí)間。

B．先后在鍋內(nèi)放入不同質(zhì)量、相同溫度的水，記錄燒開所用的不同時(shí)間。

C．先后在鍋內(nèi)放入同質(zhì)量的冷水和溫水，記錄燒開所用的不同時(shí)間。

D．先后在鍋內(nèi)放入不同質(zhì)量、相同溫度的水和煤油，記錄燒開所用的不同時(shí)間。

為了探究物體吸收的熱量與物質(zhì)的種類是否有關(guān)，某研究小組同學(xué)分成甲、乙兩個(gè)不同小組分別用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們選用的燒杯均完全相同，酒精燈都放在兩燒杯的中央，兩小組所用酒精燈的火焰大小不同，兩燒杯內(nèi)分別盛有質(zhì)量相同的水和煤油．實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分別記錄如表一、表二所示．
表一
甲組　m_水=40克　m_煤油=40克

實(shí)驗(yàn) 序號(hào)	升高的溫度（℃）	加熱時(shí)間（秒）
		水	煤油
1	10	60	35
2	20	120	70
3	30	180	105

表二
乙組　m_水=20克　m_煤油=20克

實(shí)驗(yàn) 序號(hào)	升高的溫度（℃）	加熱時(shí)間（秒）
		水	煤油
4	10	72	42
5	20	144	84
6	30	216	126

（1）實(shí)驗(yàn)中他們________（選填“能”或“不能”）直接測(cè)量物體吸收的熱量，把酒精燈放在兩燒杯中央的目的是為了使兩燒杯在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量________，從而用加熱時(shí)間來(lái)替代物體吸收的熱量．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1或2（或3、或4、或5、或6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：相同質(zhì)量的水和煤油，________．
（3）從他們研究過(guò)程來(lái)看，他們認(rèn)為物體的________和________也可能會(huì)影響物體吸收熱量的多少．因此，他們繼續(xù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行以下歸納：
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2或3（或4與5或6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)（水或煤油），________．
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4（或2與5，或3與6）的數(shù)據(jù)可歸納得出：同種物質(zhì)（水或煤油），升高相同的溫度，質(zhì)量越小，________．這個(gè)結(jié)論與你的生活經(jīng)驗(yàn)________（選填“相符”或“不相符”），實(shí)驗(yàn)中造成這一現(xiàn)象的原因是________．