下列幾個圖中物體A受力個數(shù)為三個的有( 。

魔方格

①物體靜止在斜面上②梯子靜止靠在光滑的墻上③通過豎直懸繩小球靜止在光滑的斜面上④.在力F作用下AB一起勻速運動.
A.①B.①②③C.①④D.①③④
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年山東省聊城市莘縣實驗高中高一(上)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列幾個圖中物體A受力個數(shù)為三個的有( )

①物體靜止在斜面上②梯子靜止靠在光滑的墻上③通過豎直懸繩小球靜止在光滑的斜面上④.在力F作用下AB一起勻速運動.
A.①
B.①②③
C.①④
D.①③④

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科目:高中物理 來源: 題型:

下列幾個圖中物體A受力個數(shù)為三個的有(  )
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①物體靜止在斜面上②梯子靜止靠在光滑的墻上③通過豎直懸繩小球靜止在光滑的斜面上④.在力F作用下AB一起勻速運動.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列幾個圖中物體A受力個數(shù)為三個的有( 。

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①物體靜止在斜面上②梯子靜止靠在光滑的墻上③通過豎直懸繩小球靜止在光滑的斜面上④.在力F作用下AB一起勻速運動.
A.①B.①②③C.①④D.①③④

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科目:高中物理 來源:門頭溝區(qū)一模 題型:問答題

(1)甲同學(xué)采用如圖1所示的裝置驗證規(guī)律:“物體所受合力一定,其加速度與質(zhì)量成反比”.實驗時,打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上.平衡好摩擦力后開始實驗.

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①該實驗要保持配重物體(包括托盤)的重力不變,這種物理方法屬于______
A.控制變量法   B.微元法   C.理想化方法    D.極限法
②圖2為某次實驗得到的紙帶,相鄰計數(shù)點之間還有4個計時點沒有標出.計數(shù)點F到計數(shù)點O之間的距離為______ cm,相鄰計數(shù)點之間的時間間隔為T=______s,打點計時器打C點時,小車的速度為______m/s;(小車的速度,結(jié)果保留二位有效數(shù)字)
③為了測量此次小車運動的加速度a,下面給出的幾個計算加速度a的關(guān)系式中正確的是______
A.a=
OB-OA
T2
   B.a=
AB-OA
T2

C.a=
CD-OA
3T2
   D.a=
CF-OC
(3T)2

④圖3中她已把實驗結(jié)果標在坐標系中,請根據(jù)她的實驗結(jié)果,求出該實驗配重物體(包括托盤)的質(zhì)量m0=______(取重力加速度g=10m/s2,計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(2)乙同學(xué)利用圖1的裝置驗證規(guī)律:“物體的質(zhì)量一定,其加速度與合力成正比”.
①為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響,將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,下面能夠使墊高“適當(dāng)”的是______.
A.使小車在配重拉動下恰好做勻速運動
B.使小車在配重拉動下恰好做勻加速運動
C.在不掛配重的情況下使小車恰好做勻速運動
D.在不掛配重的情況下使小車恰好做勻加速運動
②乙同學(xué)保持小車質(zhì)量不變,改變配重(包括托盤)的重力G,測出小車相應(yīng)的加速度a后,做出a-G圖象如圖4所示,已知三個坐標值a0、a1、G1,則下列判斷中正確的是______.
A.圖象不過坐標原點,是由于墊高過大
B.圖象不過坐標原點,是配重(包括托盤)的重力G過大
C.小車加速度a1可能是12m/s2
D.可以求出小車的質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖1所示,是《探究加速    度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實驗裝置.
(1)本實驗應(yīng)用的實驗方法是
a
a

a.控制變量法         b.放大法    c.理想實驗法
(2)某同學(xué)在實驗中取得了幾條較為理  想的紙帶,其中每兩個計數(shù)點之間還有4個計時點未畫出,即相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為0.1s,將每條紙帶上的計數(shù)點分別記為0、1、2、3、4、5…如圖2所示,由于不小心,a紙帶在開始部分和后半部分都被撕斷了,則根據(jù)圖2可知,在b、c、d三段紙帶中,
C
C
是從紙帶a上撕下的那部分;打a紙帶時,物體的加速度大小是
0.60
0.60
m/s2,計數(shù)點2對應(yīng)的速度大小是
0.33
0.33
m/s.(本題結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)


(3)該同學(xué)在保持小車質(zhì)量不變的情況下,改變對小車拉力F的大小,根據(jù)測得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)作出的a-F圖線如圖3,他發(fā)現(xiàn)自己作出的a-F圖線并不過坐標原點,于是他仔細查找原因,對實驗裝置進行了調(diào)整,下列調(diào)整方案可行的是
c
c

a.增加小車的質(zhì)量
b.將電火花計時器換為電磁打點計時器
c.適當(dāng)墊高長木板的右端
d.減小砂桶內(nèi)砂的質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖1所示,是《探究加速    度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實驗裝置.
(1)本實驗應(yīng)用的實驗方法是______
a.控制變量法         b.放大法    c.理想實驗法
(2)某同學(xué)在實驗中取得了幾條較為理  想的紙帶,其中每兩個計數(shù)點之間還有4個計時點未畫出,即相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為0.1s,將每條紙帶上的計數(shù)點分別記為0、1、2、3、4、5…如圖2所示,由于不小心,a紙帶在開始部分和后半部分都被撕斷了,則根據(jù)圖2可知,在b、c、d三段紙帶中,______是從紙帶a上撕下的那部分;打a紙帶時,物體的加速度大小是______m/s2,計數(shù)點2對應(yīng)的速度大小是______m/s.(本題結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

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(3)該同學(xué)在保持小車質(zhì)量不變的情況下,改變對小車拉力F的大小,根據(jù)測得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)作出的a-F圖線如圖3,他發(fā)現(xiàn)自己作出的a-F圖線并不過坐標原點,于是他仔細查找原因,對實驗裝置進行了調(diào)整,下列調(diào)整方案可行的是______
a.增加小車的質(zhì)量
b.將電火花計時器換為電磁打點計時器
c.適當(dāng)墊高長木板的右端
d.減小砂桶內(nèi)砂的質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯一中高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖1所示,是《探究加速    度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實驗裝置.
(1)本實驗應(yīng)用的實驗方法是   
a.控制變量法         b.放大法    c.理想實驗法
(2)某同學(xué)在實驗中取得了幾條較為理  想的紙帶,其中每兩個計數(shù)點之間還有4個計時點未畫出,即相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為0.1s,將每條紙帶上的計數(shù)點分別記為0、1、2、3、4、5…如圖2所示,由于不小心,a紙帶在開始部分和后半部分都被撕斷了,則根據(jù)圖2可知,在b、c、d三段紙帶中,    是從紙帶a上撕下的那部分;打a紙帶時,物體的加速度大小是    m/s2,計數(shù)點2對應(yīng)的速度大小是    m/s.(本題結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)


(3)該同學(xué)在保持小車質(zhì)量不變的情況下,改變對小車拉力F的大小,根據(jù)測得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)作出的a-F圖線如圖3,他發(fā)現(xiàn)自己作出的a-F圖線并不過坐標原點,于是他仔細查找原因,對實驗裝置進行了調(diào)整,下列調(diào)整方案可行的是   
a.增加小車的質(zhì)量
b.將電火花計時器換為電磁打點計時器
c.適當(dāng)墊高長木板的右端
d.減小砂桶內(nèi)砂的質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年山東省威海市高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖1所示,是《探究加速    度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實驗裝置.
(1)本實驗應(yīng)用的實驗方法是   
a.控制變量法         b.放大法    c.理想實驗法
(2)某同學(xué)在實驗中取得了幾條較為理  想的紙帶,其中每兩個計數(shù)點之間還有4個計時點未畫出,即相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為0.1s,將每條紙帶上的計數(shù)點分別記為0、1、2、3、4、5…如圖2所示,由于不小心,a紙帶在開始部分和后半部分都被撕斷了,則根據(jù)圖2可知,在b、c、d三段紙帶中,    是從紙帶a上撕下的那部分;打a紙帶時,物體的加速度大小是    m/s2,計數(shù)點2對應(yīng)的速度大小是    m/s.(本題結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)


(3)該同學(xué)在保持小車質(zhì)量不變的情況下,改變對小車拉力F的大小,根據(jù)測得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)作出的a-F圖線如圖3,他發(fā)現(xiàn)自己作出的a-F圖線并不過坐標原點,于是他仔細查找原因,對實驗裝置進行了調(diào)整,下列調(diào)整方案可行的是   
a.增加小車的質(zhì)量
b.將電火花計時器換為電磁打點計時器
c.適當(dāng)墊高長木板的右端
d.減小砂桶內(nèi)砂的質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

如圖1所示,是《探究加速  度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實驗裝置.
(1)本實驗應(yīng)用的實驗方法是______
a.控制變量法     b.放大法  c.理想實驗法
(2)某同學(xué)在實驗中取得了幾條較為理 想的紙帶,其中每兩個計數(shù)點之間還有4個計時點未畫出,即相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為0.1s,將每條紙帶上的計數(shù)點分別記為0、1、2、3、4、5…如圖2所示,由于不小心,a紙帶在開始部分和后半部分都被撕斷了,則根據(jù)圖2可知,在b、c、d三段紙帶中,______是從紙帶a上撕下的那部分;打a紙帶時,物體的加速度大小是______m/s2,計數(shù)點2對應(yīng)的速度大小是______m/s.(本題結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)


(3)該同學(xué)在保持小車質(zhì)量不變的情況下,改變對小車拉力F的大小,根據(jù)測得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)作出的a-F圖線如圖3,他發(fā)現(xiàn)自己作出的a-F圖線并不過坐標原點,于是他仔細查找原因,對實驗裝置進行了調(diào)整,下列調(diào)整方案可行的是______
a.增加小車的質(zhì)量
b.將電火花計時器換為電磁打點計時器
c.適當(dāng)墊高長木板的右端
d.減小砂桶內(nèi)砂的質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

2004年聯(lián)合國第58次全體會議作出決議,將2005年定為“國際物理年”,并高度評價物理學(xué)在認識世界、改變?nèi)祟惿鐣、提高人的科學(xué)素質(zhì)等方面所起的重大作用;卮26—30題。

26、在物理學(xué)的發(fā)展過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進步。在對以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻的敘述中,正確的說法是

A、庫侖發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)

B、愛因斯坦成功的解釋了光電效應(yīng)現(xiàn)象

C、法拉第發(fā)現(xiàn)了磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律

D、牛頓提出的萬有引力定律奠定了天體力學(xué)的基礎(chǔ)

27、萬有引力定律首次揭示了自然界中物體間一種基本相互作用的規(guī)律。以下說法正確的是

A、物體的重力不是地球?qū)ξ矬w的萬有引力引起的

B、人造地球衛(wèi)星離地球越遠,受到地球的萬有引力越大

C、人造地球衛(wèi)星繞地球運動的向心力由地球?qū)λ娜f有引力提供

D、宇宙飛船內(nèi)的宇航員處于失重狀態(tài)是由于沒有受到萬有引力的作用

28、電磁感應(yīng)現(xiàn)象提示了電和磁之間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)這一發(fā)現(xiàn),發(fā)明了許多電器設(shè)備。下列用電器中,哪個沒有利用電磁感應(yīng)原理

A、動圈式話筒       B、白熾燈泡     

C、磁帶錄音機       D、日光燈鎮(zhèn)流器

29、硅光電池是利用光電效應(yīng)將光輻射的能量轉(zhuǎn)化為電能。若有N個頻率為v的光子打在光電池極板上,這些光子的總能量為(h為普朗克常數(shù))

A、hv         B、Nhv             C、Nhv           D、2Nhv

30、靜電在各種產(chǎn)業(yè)和日常生活中有著重要的應(yīng)用,如靜電除塵、靜電復(fù)印等,所依據(jù)的基本原理幾乎都是讓帶電的物質(zhì)微粒在電場作用下奔向并吸附在電極上,F(xiàn)有三個粒子ab、cp點向下射入由正、負電極產(chǎn)生的電場中,它們的運動軌跡如圖1所示,則

A、a帶負電荷,b帶正電荷,c不帶電荷

B、a帶正電荷,b不帶電荷,c帶負電荷

C、a帶正電荷,b不帶電荷,c帶正電荷

D、a帶正電荷,b帶負電荷,c不帶電荷

 

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