22、一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，令為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

1．解釋文段中加點的詞。

          之    蹴    辯    已

2．翻譯劃線句“此之謂失其本心”這個句子。

3．填空：作者用“一簞食，一豆羹”來進行論證，這屬于       的論證方法。文段中著重論述了“      ”比“       ”更重要，人應該保有本心的道理。

4．請任意寫出文段中具有對比性的一組句子（內容）。

20、①七月，盛夏，銀杏還是青翠的綠色，而我的心痛已經(jīng)漸漸彌散開去。

    ②最后一堂課，是和老師告別；考完最后一場試，是和學業(yè)告別；通過畢業(yè)論文答辯，是和學生生涯告別。然后，知道一個個朋友離去的日期，開始一場場告別。告別朋友，告別同窗，告別四年已經(jīng)習慣的大學生活。

    ③已經(jīng)習慣了晚飯后在校園竹林中漫步，習慣了晚上的臥談會，習慣了下雨時有人把衣服一起收回，吃飯前嘗兩口別人的飯菜，幾個室友像一家人似的相濡以沫。離別的日子將近，學校周圍的飯館總是擠得滿滿的。所有的朋友在那里舉杯，為過去的日子和情感，為今天的惜別與感傷。

    ④還記得入學第一天我們的自我介紹么?

    ⑤還記得我們的“新生杯”籃球賽么?

⑥還記得“小剛”的夢話，“魯漢”的鼾聲么?

⑦還記得我們一起讀書，一起辯論，一起賦詩，一起唱歌么?

    ⑧那些有趣的、飛揚的，色彩鮮明、動人心弦、無比快樂的時光將要一去不復返了。我會永遠記住那些和善可愛的面龐，記住你們每個人青春的風采，記住那星光下曾經(jīng)相伴的蛙吟蟲鳴，記住朋友們在夏夜里那輕柔如風的人生暢想……每一個畫面，每一種聲音，每一個瞬間都會因那里有我生命中最美好的回憶而被永恒地懷念。

⑨再見了，我的老師、我的慈母、我的恩人!你們那淵博的學識、崇高的人格，真讓我由衷敬佩；你們那       、      ，真讓我      。在這臨別之際，我披著月光，獨上西樓，憑欄眺望著你們住處的燈光，依戀著一個個熟悉的身影，耳畔又響起了你們深情的寄語。面對著浩瀚的夜空，我思緒萬千，百感交集，除了頻頻回味外，更多的卻是感恩和祝福。

⑩再見了，我們呆過的這問寢室，四年來，你如同一個好兄弟，默默地為我們透風擋雨，無私地為我們全。付出。對著空無一人的寢室依依道了一聲：“兄弟，我走了!”然后輕輕掩

上門……

    ⑾再見了，我的恩師；

    ⑿再見了，我的朋友；

    ⒀再見了，我的青春；

    ⒁永別了，我的學生時代!

    ⒂青春散場，一幕幕的場景，就像一張張絢麗的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂和憂傷，記錄著我們的青春和過往，也見證著我們的友誼和感情。

⒃我們等待下一場開幕。我們將會在前面的旅途上，迎著燦爛的陽光，乘著青春的翅膀，勇敢地飛向夢想的天堂。

（文段有刪改）

1．段①中的“心痛”具體是指“我”什么樣的心情?

2．文段主要抒發(fā)了作者的哪三種思想感情?

3．請在段⑨中的橫線處根據(jù)劃線句的文意和結構形式續(xù)寫出恰當?shù)膬热荨?/p>

4．請為文段擬一個恰當?shù)臉祟}。

5．讀完文段，相信你一定會心有所感，情有所動：請為自己初中的某位老師寫一段臨別留言。（要求：感情真摯，語言優(yōu)美，不能出現(xiàn)校名和人名。60字左右。）

17、小時候           我在這頭，母親在那頭。

16、朝廷之臣莫不畏王，                 。

15、范仲淹在《漁家傲·秋思》中表現(xiàn)邊關將士思念家鄉(xiāng)，但因功業(yè)未建，有家難回的矛盾心理的句子是：                  ，               。

14、古典詩詞中意境紛繁，氣象萬千。請任意默寫出古詩詞曲中帶有“風”字的兩個連貫的句子             ，                 

13、             ，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平《月夜》）