34、下圖是桃從花發(fā)育成果實(shí)的示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中字母代表的名稱(chēng)：

A___________；  B___________；  C___________；  D___________；

（2）B從結(jié)構(gòu)來(lái)看是由種皮和___________兩部分構(gòu)成的。

（3）D是由___________和圖中的B構(gòu)成。

（4）B是由圖中的______發(fā)育成的（填字母），D是由圖中的________發(fā)育成的（填字母）。

33、使用顯微鏡的方法步驟是__________和 __________、__________、__________。

31、螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)。每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻和工蟻。蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配，工蟻的主要職能是筑巢，覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等。根據(jù)動(dòng)物的行為特點(diǎn)，分析回答。

（1）螞蟻的身體由很多________構(gòu)成的，屬于節(jié)肢動(dòng)物。

（2）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)迅速返回巢穴。不一會(huì)兒，一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)，它靠________傳遞信息。

（3）小明說(shuō)：“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息�！蹦阏J(rèn)為小明說(shuō)得對(duì)嗎？答：________________________。

（4）像螞蟻一樣營(yíng)社群生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之問(wèn)有明確的分工，有的群體還形成等級(jí)，這是________行為的重要特征。

（5）哪些動(dòng)物像螞蟻一樣營(yíng)社群生活?請(qǐng)舉出其中一例。答：如________________。

30、在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表：

（1）根據(jù)此實(shí)驗(yàn)可得出種子萌發(fā)所需要的條件是________，若繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長(zhǎng)良好的是________組。

（2）要證明“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用________作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。

（3）請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)條件稍加改動(dòng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)是否有影響。

28、2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)特大地震，造成數(shù)萬(wàn)人傷亡。在這場(chǎng)特大自然災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)群眾與全國(guó)人民一道眾志成城，全力抗震救災(zāi)。請(qǐng)你結(jié)合下圖及所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解答在地震中對(duì)傷員的救援與處理過(guò)程中的一些問(wèn)題：

（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須首先保證_________（填圖中字母代號(hào)）系統(tǒng)的暢通，只有該系統(tǒng)暢通，才能保證氧氣的供給，氣體交換的主要器官是_________。

（2）某傷員被救出時(shí)，下肢動(dòng)脈正在出血，救援人員應(yīng)在他下肢的_________（填近或遠(yuǎn)）心端用止血帶止血：若該傷員失血過(guò)多，需立即輸血，驗(yàn)血得知其血型為A型，醫(yī)生應(yīng)該給他輸_________型血。

（3）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是_________（用圖中字母和箭頭表示）。

（4）被埋在廢墟中等待救援的人，可以通過(guò)飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的_________和無(wú)機(jī)鹽；他的能量主要由備用能源_________提供。必要時(shí)，還可以少最食用螞蟻、蚯蚓等無(wú)毒食物，以保持體內(nèi)_________的供給。B系統(tǒng)所吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)巾，_________是主要的供能物質(zhì)。

（5）為了防止災(zāi)區(qū)的傳染病流行，防疫人員對(duì)生活用水、地面、廢墟等進(jìn)行大面積消毒，這從傳染病的預(yù)防角度考慮，是為了__________________。

27、我國(guó)南方某些地區(qū)建立的“�；�魚(yú)塘”模式，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型，該模式獲得了魚(yú)、蠶、桑、氣的全面豐收。請(qǐng)據(jù)下圖回答：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是__________關(guān)系。

（2）魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根結(jié)底來(lái)自__________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型屬于__________，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性__________。

（4）桑葉中傳遞到蠶的能量約占桑葉總能量的__________。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了__________效率。

25、法國(guó)著名科學(xué)家巴斯德在研究牲口炭疽病時(shí)，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：把供實(shí)驗(yàn)州的綿羊分為甲、乙兩組。甲組用毒性已減弱的炭疽病的病原菌注射，它們感染后沒(méi)有發(fā)��；乙組沒(méi)有注射。10天后對(duì)甲、乙兩組綿羊同時(shí)注射毒性極強(qiáng)的炭疽病病原菌，一段時(shí)間后，甲組的綿羊全部正常生活，而乙組綿羊全部死亡。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中甲組綿羊在第二次注射后沒(méi)有發(fā)病，其原因是：甲組綿羊第一次注射毒性已減弱的炭疽病的病原體，它進(jìn)入羊體內(nèi)作為_(kāi)_______，刺激體內(nèi)的________產(chǎn)生________而起作用。這一現(xiàn)象屬于__________免疫。

（2）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起的作用是：____________________。

（3）炭疽病的病原體與洋蔥表皮細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別是無(wú)__________。