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1、秋季小麥播種后,接著下了一場大雨,土壤浸水,結(jié)果小麥很少出苗,其原因主要是( )。
A.土壤的溫度過低 B.土壤中養(yǎng)分流失
C.土壤中空氣不足 D.土壤中水分不足
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38、為了探究植物呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律,研究人員在不同溫度和空氣中不同氧含量的條件下,測定了一定量新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量(用相對值表示)。請根據(jù)下表所示測量結(jié)果分析回答問題。
(1)用二氧化碳的釋放量表示呼吸強(qiáng)度,是因?yàn)槎趸际呛粑饔玫漠a(chǎn)物,二氧化碳的釋放量越多,表示___________________________
(2)從表中數(shù)據(jù)可以看出,氧含量升高,二氧化碳釋放量會(huì)隨之__________,這是因?yàn)檠鯕馐呛粑饔玫腳___________________。
(3)在表中給出的溫度范圍內(nèi),最適于蔬菜長期貯藏的溫度是_____________________。
(4)為了真實(shí)反映氧含量對呼吸強(qiáng)度變化的影響,這組實(shí)驗(yàn)都必須在_______________的條件下進(jìn)行,避免___________作用對測量結(jié)果的干擾。
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37、夏雪是單眼皮,而她的父母都是雙眼皮。這是怎么一回事呢?請你用學(xué)過的遺傳變異知識加以解釋。
(1)父母是雙眼皮,夏雪是單眼皮,這是_________________現(xiàn)象。
(2)雙眼皮和單眼皮是一對________性狀,根據(jù)父母與夏雪的性狀可以判斷出_________是顯性性狀。
(3)性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是親代通過生殖過程把基因傳給了子代。夏雪的父母通過_________細(xì)胞,把控制單眼皮性狀的___________傳遞給了她。因此夏雪就表現(xiàn)出了單眼皮性狀。
(4)夏雪單眼皮性狀的獲得過程可用基因傳遞圖解表示,請?jiān)谙聢D各個(gè)細(xì)胞中的染色體上標(biāo)明和相關(guān)的基因(控制單眼皮性狀的顯性和隱形基因分別用A和a表示)
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36、曉剛帶同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問:“花生果實(shí)的大小是由什么原因內(nèi)造成的?”請根據(jù)下圖中幾個(gè)人的對話回答問題。
(1)圖中四個(gè)人的說法屬于假設(shè)的是奶奶和______________同學(xué)的說法。
(2)如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否成立,實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是__________。實(shí)驗(yàn)中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是_____________的。
(3)用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是( )
A.隨機(jī)的 B.大小花生都挑中等大小的
C.大花生挑大的,小花生挑小的 D.小花生挑大的,大花生挑小的
(4)從使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個(gè)數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)?( )
A.1粒 B.15粒 C.30粒 D.50粒
(5)曉剛的話是對_______同學(xué)說的。要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是________________,除此之外,還可以采用的方法是__________________(回答一種即可)。
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35、在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中,環(huán)境不斷改變,影響著生物,生物也不斷進(jìn)化,適應(yīng)并影響環(huán)境。請分析下列生物與其所處環(huán)境之間的關(guān)系,回答問題。
(1)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,這個(gè)詩句體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關(guān)系是_______
(2)在沙漠地區(qū)植樹造林可以防風(fēng)固沙,這個(gè)事例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關(guān)系是_____________________________________________________
(3)蓮“中通外直”,其地下莖(蓮藕)和荷葉葉柄中都有貫通的氣腔,適于在__________環(huán)境中生活,沙棘的地下根長度是地上部分高度的十多倍,適于在________環(huán)境中生活;魚類適于在水中呼吸的結(jié)構(gòu)是__________;家兔必須通過四肢來______和運(yùn)動(dòng)以適應(yīng)陸地環(huán)境。上述事例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關(guān)系是_____________________。
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33、小兵在制作饅頭時(shí)發(fā)現(xiàn):夏天面團(tuán)發(fā)酵時(shí)間短,冬季面團(tuán)發(fā)酵時(shí)間長。這是為什么呢?小兵猜想發(fā)面時(shí)間可能與溫度有關(guān)。于是他想設(shè)計(jì)一個(gè)方案來驗(yàn)證自己的猜想。
(1)針對小兵同學(xué)的疑問,應(yīng)該提出的假設(shè)是什么? ________________________。
(2)在小兵設(shè)計(jì)的對照實(shí)驗(yàn)中,除了溫度這個(gè)條件不同外,其他條件都應(yīng)____________。
(3上述的研究方法屬于___________________法。
(4)小兵在制作饅頭過程中所利用的微生物是______________,它屬于(填“細(xì)菌”或“真菌”)___________,從結(jié)構(gòu)上說,它屬于(填“單細(xì)胞”或“多細(xì)胞”)_______________。
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32、下圖為人體肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)圖,請看圖回答:
(1)由圖可以看出,組成一個(gè)關(guān)節(jié)的骨的數(shù)目___________________。
(2)當(dāng)手提重物時(shí),除了[3]和[6]外,關(guān)節(jié)的___________________也起到了重要作用。
(3)正常情況下,當(dāng)手指指尖無意中觸到高溫物體后,肌肉[3]和[6]的活動(dòng)情況分別是[3]____________________,[6]____________________。
(4)利用括號內(nèi)(關(guān)節(jié)、骨骼肌、骨)結(jié)構(gòu)名稱填寫,運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生是由于_____________接受神經(jīng)傳來的刺激而收縮,牽動(dòng)_____________繞著_______________活動(dòng)而形成的。
評卷人 |
得分 |
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四、綜合題
(每空? 分,共? 分)
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31、下圖A是某種細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,圖B表示不同細(xì)菌在培養(yǎng)基上生長的情況,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖A中,②是_______________,能夠保護(hù)細(xì)菌;③是_______________,能控制物質(zhì)進(jìn)出,④是_______________。⑤是________________。
(2)這種細(xì)菌(填“會(huì)”或“不會(huì)”)____________運(yùn)動(dòng)。這是根據(jù)圖中序號①__________所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的。
(3)在圖B中,我們?nèi)庋劭匆姷牟皇且粋(gè)一個(gè)的細(xì)菌,而是____________。細(xì)菌的繁殖方式是_______________繁殖。
(4)所有的細(xì)菌都是_____________的個(gè)體,有些細(xì)菌相互連接成______________,但每個(gè)細(xì)菌都是可以_______________的。
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30、下面是王芳同學(xué)設(shè)計(jì)的“唾液淀粉酶對淀粉具有消化作用”的實(shí)驗(yàn):
將饅頭碎屑放入1號試管中,注入2毫升唾液并進(jìn)行充分?jǐn)嚢。將等量的饅頭碎屑放入2號試管中,注入2毫升清水并進(jìn)行充分的攪拌,將這兩支試管放入37℃的溫水中10分鐘后取出。
(1)向兩支試管內(nèi)滴加碘液,不變藍(lán)的是__________,原因是____________________。
(2)兩支試管為什么要放在此37℃的溫水中?______________________________。
(3)在該實(shí)驗(yàn)中,2號試管起_____作用。把饅頭切碎并攪拌這是模擬口腔中的__________。
(4)如果要驗(yàn)證“狼吞虎咽會(huì)影響食物中的淀粉的消化”這一結(jié)論,除了用1號試管的裝置,再如何設(shè)置?
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