科目: 來源:czsw 題型:
27、產(chǎn)生卵細胞、形成受精卵及胚胎發(fā)育的場所分別是( )
A.卵巢、陰道、子宮 B.輸卵管、子宮、卵巢
C.卵巢、輸卵管、子宮 D.卵巢、子宮、子宮
科目: 來源:czsw 題型:
25、下圖示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物,由于大量污水的排入,該湖泊多次發(fā)生藍藻爆發(fā),周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象。請分析回答:
(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的能量是植物通過光合作用固定的____________,這些能量以____________的形式貯存在植物體中。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是____________,消費者是____________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中未表示出來的成分是________________________。
(4)引起藍藻大量繁殖,聚集在湖面的原因是________________________。
(5)周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象,請你寫出一條有毒物質(zhì)傳遞到人體的食物鏈____________________________________。
科目: 來源:czsw 題型:
24、下圖是兩種不同細胞模式圖。請據(jù)圖分析回答:
(1)屬于植物細胞的是____________,你判斷的依據(jù)是________________________。
(2)控制細胞物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是[ ] ________;細胞的遺傳信息庫是[ ] __________。
(3)乙細胞進行分裂時,首先[ ] _________分裂.最后形成新的細胞膜,進而形成兩個新細胞。
(4)甲、乙兩細胞中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是________________________。
科目: 來源:czsw 題型:
23、生物體的發(fā)育是由受精卵開始的。請完成下面概念圖,闡明細胞怎樣構(gòu)成生物體。
A____________ C____________ D____________ E____________ G____________ H____________
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22、王強在校園里澆花時發(fā)現(xiàn)了幾只鼠婦,如下圖所示。他和同學(xué)們對鼠婦的生活環(huán)境發(fā)生了興趣,便一起去尋找探索,記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠的數(shù)據(jù)如下表:
(1)根據(jù)他們的記錄,可知適宜于鼠婦生存的環(huán)境條件是( )
A.陽光充足 B.陰暗潮濕 C.空氣清新 D.高溫干燥
(2)王強和他的同學(xué)在尋找鼠婦的時候,當(dāng)把花盆石塊搬開后,鼠婦很快就爬走了,由此他們提出的問題是:“光對鼠婦的生活有影響嗎?”作出的假設(shè)是__________________。
(3)該實驗中的變量是________,在設(shè)計實驗時,要給鼠婦提供________和________兩種環(huán)境,以便對照。
(4)每個實驗裝置中放入10只鼠婦,每分鐘統(tǒng)計一次明亮和陰暗兩種土壤中的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次,計算10次統(tǒng)計數(shù)的__________值。
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21、在有機物豐富的淡水中,往往能采集到草履蟲。雖然它的結(jié)構(gòu)簡單,但它對外界的有利刺激或有害刺激都能做出反應(yīng)。如下圖:甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通。當(dāng)在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁時,觀察并回答問題:
(1)在甲、乙載玻片下方的( )內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動的方向。
(2)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是:
甲:__________________________________________________。
乙:__________________________________________________。
(3)結(jié)論:__________________________________________________。
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20、如果要探究水分對鼠婦生活的影響,在下列的四個實驗裝置中,應(yīng)該選擇以下哪組最為恰當(dāng)( )
A B C D
評卷人 |
得分 |
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二、試驗圖片類題
(每空? 分,共? 分)
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19、為了研究免疫的產(chǎn)生,同學(xué)們設(shè)計了以下實驗。
步驟一:取六只小白鼠做實驗,平均分成甲、乙兩組。
步驟二:甲組的小白鼠取活的肺炎球菌注入體內(nèi);乙組的小白鼠取加熱殺死的肺炎球菌注入體內(nèi),過兩周后取活的肺炎球菌注入體內(nèi)。
步驟三:觀察實驗結(jié)果。甲組的小白鼠死亡,乙組的小白鼠存活。
請回答以下問題:
(1)在這個實驗中,__________是實驗組,____________是對照組。
(2)在步驟一中,六只小白鼠的健康狀況是否要一樣?_____________
為什么?__________________________________________________________________
(3)乙組實驗中小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力,這種免疫類型為______________。
(4)將流感病毒注入乙組的小白鼠體內(nèi),小白鼠會不會得病?________
為什么?__________________________________________________________________
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18、下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)結(jié)構(gòu)[2]和[4]屬于_____________組織。
(2)輸送營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]_____________。
(3)對維持碳——氧平衡有重要作用的生理過程主要是在圖中葉片 [ ]__________細胞中進行,因為該細胞中含有大量的____________。
(4)在晴朗的白天,根據(jù)圖中[6]的狀況可以判斷,該植物正在進行的生理活動是________。
評卷人 |
得分 |
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三、綜合題
(每空? 分,共? 分)
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