科目: 來源:czsw 題型:
30、同學(xué)們,一提到“科學(xué)探究”就聯(lián)想到了科學(xué)家們,自然就聯(lián)想到了科學(xué)家們那些高深莫測的科學(xué)研究。有些同學(xué)認(rèn)為科學(xué)探究是科學(xué)家們的專利。其實(shí),科學(xué)探究就在我們平常人的生活中。請看臨村的張老漢:
一天,張老漢來到棉花地里,看到棉花的一部分本不應(yīng)該變黃的葉子黃了,張老漢想:是什么原因使棉花的葉子變黃了呢?(提出問題)張老漢根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)及同行的提醒覺得:棉花葉子發(fā)黃很可能是棉花葉著生了紅蜘蛛造成的。(作出假沒)張老漢想:如果真是這樣,也沒有什么大不了的,我摘下一片葉子看一下是否有紅蜘蛛,我一會就可弄明白。(制定計(jì)劃)于是,張老漢一不做二不朽,三步并做兩步走,來到棉花地里,摘下一片發(fā)黃的棉花葉子細(xì)細(xì)地行了一會,他發(fā)現(xiàn)有好多紅紅的像紅蜘蛛一樣的小動物。(實(shí)施汁劃)最后,張老漢根據(jù)自己的觀察,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),確認(rèn)棉花葉子發(fā)黃是棉花葉著生了紅蜘蛛造成的。(得山結(jié)論)張老漢在回家的路上,見到熟悉的同行就問:“你家的棉花葉子沒有變黃的?”李老漢說:“可別說了,我家的那塊地的棉花葉子黃得很厲害,我看是不是缺肥了?”張老漢說:“絕對不是。我剛才到地里看了一會,就是那可惡的紅蜘蛛造成的!保ū磉_(dá)交流)
下面的問題請你來解決:
明天,就要期中考試了,真糟糕,假如你的鋼筆不出水了。請寫出你解決這個(gè)問題將進(jìn)行的全過程。(要求,仿照張老漢的做法,并在每一程序的后面標(biāo)明程序的名稱,科學(xué)探究的6步,一步也不能缺少。)
科目: 來源:czsw 題型:
29、為探究某物質(zhì)對草履蟲的刺激是有利還是有害,李明同學(xué)在2片載玻片上郁滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液(如下圖所示),用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲,用滴管在1、2號載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫一下,請回答下列問題:
(1)含好氧的草履蟲較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的____________ (填“表”或“底”)層吸取。
(2)用滴管在1、2號載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫一下,目的是:( )
A.刺激革履蟲 B.給草履蟲供氧 C.連通兩個(gè)液滴 D.殺死草履蟲
(3)用鑷子夾取一點(diǎn)該物質(zhì),放在2號載玻片右側(cè)液滴的邊緣,迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化(1號載玻片起對照作用),可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是:(以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”)
①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動,則該物質(zhì)對草履蟲是____________刺激。
②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動,則該物質(zhì)對草履蟲是____________刺激。
③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲運(yùn)動趨勢不明顯,則該物質(zhì)對草履蟲的刺激____________。
評卷人 |
得分 |
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四、綜合題
(每空分,共分)
科目: 來源:czsw 題型:
28、下圖為某種植物葉片生理活動的示意圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)若A表示二氧化碳,則C表示____________,合成的物質(zhì)B是通過____________運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚摹?/p>
(2)若C表示水,此過程表示葉片正進(jìn)行____________作用。
(3)植物所需要的水主要由植物根尖的____________區(qū)吸收來的。
科目: 來源:czsw 題型:
27、影響生物生活的非生物因素有____________、____________、____________、____________等。
評卷人 |
得分 |
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三、試驗(yàn)圖片類題
(每空分,共分)
科目: 來源:czsw 題型:
25、用顯微鏡觀察動物或人的四種組織切片時(shí),看到了下面①~④小圖所示圖像,給出的各項(xiàng)說明中,錯誤的是( )
A.①是神經(jīng)組織 B.②是結(jié)締組織 C.③是肌肉組織 D.④是保護(hù)組織
科目: 來源:czsw 題型:
24、下面是經(jīng)過細(xì)胞分化形成組織的大致過程示意圖。按照細(xì)胞分化的過程對①、②、③、④圖加以說明識別,并思考有關(guān)內(nèi)容。
圖①表示細(xì)胞具有____________能力;
圖②表示細(xì)胞具有____________能力;
圖④表示細(xì)胞經(jīng)____________形成了____________。
科目: 來源:czsw 題型:
23、下列各項(xiàng)不屬于生物共有的特征是( )
A.生長和生殖 B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.不斷從外界吸收營養(yǎng) D.能排除代謝廢物
科目: 來源:czsw 題型:
21、魚必須生活在水里,離開水一段時(shí)間就會死亡。對此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?nbsp; )
A.生物影響環(huán)境 B.生物適應(yīng)環(huán)境 C.生物改變環(huán)境 D.生物依賴環(huán)境
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