科目: 來(lái)源:czwl 題型:
甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端,乙同學(xué)在長(zhǎng)鐵管的另一端敲一下這根鐵管。則甲同學(xué)聽(tīng)到的聲音情況是 |
A.響了一下,聲音是從鐵管傳來(lái)的 B.響了一下,聲音是從空氣傳來(lái)的 C.響了兩下,先聽(tīng)到從空氣傳來(lái)的聲音 D.響了兩下,先聽(tīng)到從鐵管傳來(lái)的聲音 |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
信息1:據(jù)說(shuō),德國(guó)音樂(lè)家貝多芬晚年失聰后,為了“聆聽(tīng)”語(yǔ)寫(xiě)的樂(lè)曲,用硬捧的一端抵住琴板,另一端咬在牙齒中間,就這樣語(yǔ)寫(xiě)了不少傳世之作; 信息2:有經(jīng)驗(yàn)的土著居民在打獵時(shí),經(jīng)常伏身貼地,他能聽(tīng)到一般人站立時(shí)不易覺(jué)察的動(dòng)靜,并且能及早發(fā)現(xiàn)獵物。 請(qǐng)綜合1、2所提供的信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí),選擇聲音傳播的特點(diǎn) |
A.只有固體才能傳聲 B.固體能將聲音放大 C.聲音在固體中傳播比空氣中更快 D.以上說(shuō)法都不正確 |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識(shí),是使喪生人數(shù)增多的一個(gè)原因,以下是關(guān)于被埋在廢墟里的人自救的一些措施,最有效的方法是 |
A.大聲呼救 B.靜等營(yíng)救人員前來(lái)營(yíng)救 C.見(jiàn)縫就鉆,從廢墟中爬出來(lái) D.用硬物敲擊預(yù)制板或墻壁,向營(yíng)救人員求救 |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例,不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是 |
A.用手機(jī)撥打放在真空罩內(nèi)的BP機(jī),BP機(jī)顯示手機(jī)號(hào),卻聽(tīng)不到BP機(jī)呼叫 B.下雷時(shí),人們先看到閃電,隔一段時(shí)間才聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷聲 C.往鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓時(shí)看到泡沫屑不停地跳動(dòng) D.登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無(wú)線電話交談 |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
下列說(shuō)法中正確的是 |
A.只要有物體振動(dòng),我們就一定能夠聽(tīng)到它發(fā)出的聲音 B.月球上的宇航員可直接用語(yǔ)言交談 C.不論是固體、液體還是氣體都能夠傳播聲音 D.以上說(shuō)法都不對(duì) |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
“禁止鳴笛”是在__________減弱噪聲的;放鞭炮時(shí),用手捂住耳朵,這是在__________減弱噪聲的。 |
A.聲源處,人耳處 B.傳播過(guò)程中,人耳處 C.人耳處,聲源處 D.傳播過(guò)程中,聲源處 |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
某種昆蟲(chóng)靠翅的振動(dòng)發(fā)聲,如果這種昆蟲(chóng)在5s內(nèi)做了1000次振動(dòng),頻率是__________Hz,人類(lèi)__________聽(tīng)到。 |
A.100;能 B.200;不能 C.200;能 D.100;不能 |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
文娛演出時(shí),舞臺(tái)上往往要用彌漫的白煙霧,給人以美的享受,這種煙霧: |
A.向舞臺(tái)噴射真實(shí)的煙霧 B.利用干冰升華形成的二氧化碳?xì)怏w C.利用干冰升華吸熱,使空氣中的水蒸氣放熱液化成的“霧” D.利用干冰升華吸熱,使空氣放熱液化成的“霧” |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
牛頓第一定律是用下列哪一項(xiàng)所述的方法獲得的 |
A.實(shí)驗(yàn)的方法 B.觀察的方法 C.推理的方法 D.實(shí)驗(yàn)加概括、推理的方法 |
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