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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端,乙同學(xué)在長(zhǎng)鐵管的另一端敲一下這根鐵管。則甲同學(xué)聽(tīng)到的聲音情況是 

A.響了一下,聲音是從鐵管傳來(lái)的
B.響了一下,聲音是從空氣傳來(lái)的
C.響了兩下,先聽(tīng)到從空氣傳來(lái)的聲音
D.響了兩下,先聽(tīng)到從鐵管傳來(lái)的聲音

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

信息1:據(jù)說(shuō),德國(guó)音樂(lè)家貝多芬晚年失聰后,為了“聆聽(tīng)”語(yǔ)寫(xiě)的樂(lè)曲,用硬捧的一端抵住琴板,另一端咬在牙齒中間,就這樣語(yǔ)寫(xiě)了不少傳世之作;
信息2:有經(jīng)驗(yàn)的土著居民在打獵時(shí),經(jīng)常伏身貼地,他能聽(tīng)到一般人站立時(shí)不易覺(jué)察的動(dòng)靜,并且能及早發(fā)現(xiàn)獵物。
請(qǐng)綜合1、2所提供的信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí),選擇聲音傳播的特點(diǎn)  

A.只有固體才能傳聲
B.固體能將聲音放大
C.聲音在固體中傳播比空氣中更快
D.以上說(shuō)法都不正確

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識(shí),是使喪生人數(shù)增多的一個(gè)原因,以下是關(guān)于被埋在廢墟里的人自救的一些措施,最有效的方法是

A.大聲呼救
B.靜等營(yíng)救人員前來(lái)營(yíng)救
C.見(jiàn)縫就鉆,從廢墟中爬出來(lái)
D.用硬物敲擊預(yù)制板或墻壁,向營(yíng)救人員求救

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例,不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是

A.用手機(jī)撥打放在真空罩內(nèi)的BP機(jī),BP機(jī)顯示手機(jī)號(hào),卻聽(tīng)不到BP機(jī)呼叫
B.下雷時(shí),人們先看到閃電,隔一段時(shí)間才聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷聲
C.往鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓時(shí)看到泡沫屑不停地跳動(dòng)
D.登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無(wú)線電話交談

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

下列說(shuō)法中正確的是   

A.只要有物體振動(dòng),我們就一定能夠聽(tīng)到它發(fā)出的聲音  
B.月球上的宇航員可直接用語(yǔ)言交談  
C.不論是固體、液體還是氣體都能夠傳播聲音
D.以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

城市高架道路兩側(cè)的透明城墻是在___________減弱噪聲的方法。

A.聲源處
B.人耳處
C.傳播過(guò)程中

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

“禁止鳴笛”是在__________減弱噪聲的;放鞭炮時(shí),用手捂住耳朵,這是在__________減弱噪聲的。

A.聲源處,人耳處
B.傳播過(guò)程中,人耳處
C.人耳處,聲源處
D.傳播過(guò)程中,聲源處

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

某種昆蟲(chóng)靠翅的振動(dòng)發(fā)聲,如果這種昆蟲(chóng)在5s內(nèi)做了1000次振動(dòng),頻率是__________Hz,人類(lèi)__________聽(tīng)到。

A.100;能
B.200;不能
C.200;能
D.100;不能

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

文娛演出時(shí),舞臺(tái)上往往要用彌漫的白煙霧,給人以美的享受,這種煙霧:

A.向舞臺(tái)噴射真實(shí)的煙霧
B.利用干冰升華形成的二氧化碳?xì)怏w
C.利用干冰升華吸熱,使空氣中的水蒸氣放熱液化成的“霧”
D.利用干冰升華吸熱,使空氣放熱液化成的“霧”  

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

牛頓第一定律是用下列哪一項(xiàng)所述的方法獲得的

A.實(shí)驗(yàn)的方法
B.觀察的方法
C.推理的方法
D.實(shí)驗(yàn)加概括、推理的方法

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同步練習(xí)冊(cè)答案