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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

1、當(dāng)你頭疼、流鼻涕、發(fā)高燒時(shí),采取下列哪種做法比較合適                    (    )

A.自行買藥        B.根據(jù)電視廣告買藥         C.找醫(yī)生診斷     D.喝熱水,蓋棉被睡

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

34、某湖泊中存在著4種不同的生物A、B、C、D。研究者對(duì)其體內(nèi)的食物成分進(jìn)行了分析,并將結(jié)果繪制成下表:

請(qǐng)你回答。

(1)根據(jù)上表提供的信息,以食物鏈的形式表示4種生物的取食關(guān)系。(用字母表示)

(2)此食物鏈中生產(chǎn)者是       ,消費(fèi)者是               。

(3)此湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分除了含有生產(chǎn)者和消費(fèi)者之外,還應(yīng)包括        。

(4)若此湖泊受到了輕度汞(一種有毒物質(zhì))污染,則A、B、C、D四種生物中汞含量

最高的是      。

 

 

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

33、小明同學(xué)在制作和觀察“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作:①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水;②用涼開(kāi)水漱口后,用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下;③將牙簽上附著的碎屑涂在水滴中,并用鑷子分散;④蓋上蓋玻片;⑤用稀碘液染色;⑥用低倍鏡觀察。請(qǐng)你根據(jù)小明的操作過(guò)程,回答下列問(wèn)題。

(1)小明的操作過(guò)程中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出來(lái)并更正。

錯(cuò)誤:                                                                 ;

更正:                                                                 。

(2)過(guò)程②中,取材料之前,要先用涼開(kāi)水漱口,你能說(shuō)出這是為什么嗎?

                                                                       。

(3)請(qǐng)你寫(xiě)出過(guò)程④蓋蓋玻片的方法:

                                                                          。

(4)小明用顯微鏡觀察材料時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在。于是,他移動(dòng)玻片標(biāo)本,污物不動(dòng);換用潔凈的目鏡后,污物仍然存在。據(jù)此判斷污物最有可能在(    )

A.玻片標(biāo)本上         B.目鏡上        C.物鏡上         D.材料上

(5)與植物細(xì)胞比較,口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中不具有(    )

A.細(xì)胞膜             B.葉綠體        C.細(xì)胞核         D.細(xì)胞質(zhì)

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

32、小玲家喂養(yǎng)的一頭白色母豬一窩生了8頭小豬,其中6頭白色,2頭黑色。請(qǐng)據(jù)此回答。

(1)豬的白色和黑色在遺傳學(xué)上稱為          。

(2)若與母豬交配的公豬也是白色的,則可判斷     是顯性性狀,     是隱性性狀。

(3)如果顯性性狀由基因A控制,隱性性狀由基因a控制,那么2頭黑色小豬的基因組成為      

(4)控制豬毛色的基因位于染色體上的      分子中。

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

31、今年5月12日的四川汶川大地震,奪走了不少學(xué)生的生命。人們?cè)隗@恐地震無(wú)情的同時(shí),也反映出個(gè)別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失。目前,震區(qū)的衛(wèi)生防疫、健康教育問(wèn)題正擺在人們的面前。假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的志愿者,遇到下列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,你能正確解答嗎?

(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動(dòng)脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的       (近心端、遠(yuǎn)心端)止血;

(2)給病人打針、服藥前,一定要認(rèn)真分析藥品標(biāo)簽或者說(shuō)明書(shū)上的          ,絕對(duì)不能盲目用藥;

(3)當(dāng)遇到緊急情況,病人生命垂危時(shí),需要對(duì)病人進(jìn)行人工呼吸。人工呼吸的原理是用人工方法使病人的        有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能。常用的人工呼吸方法有             等。

(4)在救死扶傷的同時(shí),一定不能忽視傳染病的發(fā)生。預(yù)防傳染病的重要措施有           、                             。

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

30、式①和式②分別表示的是綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩種生理活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)此式回答問(wèn)題或填表。

(1)式①表示的生理活動(dòng)是________。

(2)式②中的“能量”的最終來(lái)源是式①中的________。

(3)填寫(xiě)下表,簡(jiǎn)要比較綠色植物體內(nèi)的這兩種生理活動(dòng)。

生理活動(dòng)

原料

產(chǎn)物

進(jìn)行的部位

式①表示的生理活動(dòng)

 

 

 

式②表示的生理活動(dòng)

 

 

 

 

 

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

29、甲乙兩位同學(xué),一位同學(xué)完成的是“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)。另一位同學(xué)完成的是“制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)他們所做的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

(1)甲同學(xué)在制作臨時(shí)裝片時(shí),在潔凈的載玻片中央滴的是一滴生理鹽水,他制作的是_________細(xì)胞臨時(shí)裝片。

(2)乙同學(xué)用顯微鏡觀察他所制作的臨時(shí)裝片時(shí),看到的細(xì)胞物像在視野的左上方,要將該  細(xì)胞物像移到視野中央,他應(yīng)該向_________方向移動(dòng)裝片。

(3)兩位同學(xué)在繪細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí),圖中比較暗的地方,應(yīng)該用鉛筆_________來(lái)表示。

(4)分別觀察兩位同學(xué)制作的臨時(shí)裝片后,他們發(fā)現(xiàn):洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有_______和_________ ,而人的口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有這些結(jié)構(gòu)。

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

28、根據(jù)“膝跳反射實(shí)驗(yàn)”的操作步驟。探究膝跳反射是簡(jiǎn)單的反射還是復(fù)雜的反射。

膝跳反射實(shí)驗(yàn)的操作步驟:

①每?jī)晌煌瑢W(xué)一組,兩人輪換進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。②一位同學(xué)作為受試者坐在椅子上,一條腿著地,另一條腿自然地搭在這條腿上。③另一位同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣,迅速叩擊一下受試同學(xué)上面的那條腿膝蓋下面的韌帶。

(1)你提出的問(wèn)題是____________________________________?

(2)你做出的假設(shè)是____________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:叩擊韌帶時(shí),小腿出現(xiàn)的反應(yīng)是__________________。

(4)你對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是______________________________________________。

(5)你的結(jié)論是____________________________________。

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

27、下面是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)該食物網(wǎng)由_________條食物鏈組成。

(2)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈________________________。

(3)鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系,一種是捕食關(guān)系,另一種是_________關(guān)系。

(4)正常情況下,該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是________。

(5)該食物網(wǎng)和________一起,構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分。

評(píng)卷人

得分

 

 

四、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

26、我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量,形象地設(shè)計(jì)成五級(jí)“平衡膳食寶塔”,如下表將寶塔中各級(jí)食物進(jìn)行具體分。類并提供了較為科學(xué)的參考數(shù)據(jù)。分析下表,回答問(wèn)題:

(1)我們每天都要吃較大比例的谷類食品,因?yàn)楣阮愂称分械?u>            是人體主要供能物質(zhì),該物質(zhì)在人體內(nèi)被消化的主要場(chǎng)所是                       

(2)處在發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多攝取表中Ⅲ、Ⅳ級(jí)的食物,原因是                                       。

(3)小明每天刷牙時(shí)牙齦容易出血,到醫(yī)院看醫(yī)生醫(yī)生并未為他開(kāi)藥,而是建議他多攝取表中的         類食物,因?yàn)榇祟愂澄锖胸S富的       

 

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案