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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:

動(dòng)物園的水平地面上放著一只質(zhì)量為M的籠子,內(nèi)有一只質(zhì)量為m的猴子,當(dāng)猴以某一加速度沿豎直柱子加速向上爬時(shí),籠子對(duì)地面的壓力為F1,當(dāng)猴以同樣大小的加速度沿豎直柱子加速向下滑時(shí),籠子對(duì)地面的壓力為F2,如圖所示。關(guān)于F1和F2的大小,下列判斷正確的是


A.F1=F2>(M+m)g
B.F1>(M+m)g,F(xiàn)2<(M+m)g
C.F1>F2>(M+m)g
D.F1<(M+m)g,F(xiàn)2>(M+m)g

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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:

容器內(nèi)盛有部分水,現(xiàn)將容器豎直向上拋出,設(shè)容器在上拋過(guò)程中不發(fā)生翻轉(zhuǎn),那么下列說(shuō)法中正確的是

A.上升過(guò)程中水對(duì)容器底面的壓力逐漸增大
B.下降過(guò)程中水對(duì)容器底面的壓力逐漸減小
C.在最高點(diǎn)水對(duì)容器底面的壓力大小等于水的重力大小
D.整個(gè)過(guò)程中水對(duì)容器底面都沒(méi)有壓力

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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:

在以加速度a勻加速豎直上升的電梯中,有一質(zhì)量為m的人,下列說(shuō)法正確的是

A.此人對(duì)地板的壓力大小是m(g-a)
B.此人對(duì)地板的壓力大小是m(g+a)
C.此人受到的重力大小是m(g-a)
D.此人受到的重力大小是m(g+a)

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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:

我們乘電梯下高層樓房時(shí),從啟動(dòng)到停下來(lái),我們分別所處的狀態(tài)是

A.先失重,正常,后超重
B.先超重,正常,后失重
C.先超重,失重,后正常
D.先正常,超重,失重

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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:

關(guān)于超重和失重,下列說(shuō)法正確的是


A.超重就是物體受的重力增加了
B.失重就是物體受的重力減少了
C.完全失重就是物體一點(diǎn)重力都沒(méi)有了
D.超重或失重時(shí),物體所受的重力不變

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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:

由天津去上海,可以乘火車(chē),也可以乘輪船,如圖,曲線ACB和虛線ADB分別表示天津到上海的鐵路線和海上路線,線段AB表示天津到上海的直線距離,則下列說(shuō)法中正確的是


A.乘火車(chē)通過(guò)的路程等于位移的大小
B.乘輪船通過(guò)的路程等于位移的大小
C.乘火車(chē)與輪船通過(guò)的位移相等
D.乘火車(chē)與輪船通過(guò)的位移不相等

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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:

下列物體或人,可以看作質(zhì)點(diǎn)的是
①研究跳水冠軍伏明霞在跳水比賽中的空中姿態(tài);
②研究奧運(yùn)冠軍王軍霞在萬(wàn)米長(zhǎng)跑中的位移;
③研究一列火車(chē)通過(guò)某路口所用的時(shí)間;
④研究我國(guó)科學(xué)考察船去南極途中的位移

A.①③
B.②③
C.①④
D.②④

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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:

下列幾種關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法,你認(rèn)為正確的是


A.只有體積很小或質(zhì)量很小的物體才可以看作質(zhì)點(diǎn)
B.只要物體運(yùn)動(dòng)得不是很快,物體就可以看作質(zhì)點(diǎn)
C.質(zhì)點(diǎn)是一種特殊的實(shí)際物體
D.物體的大小和形狀在所研究的問(wèn)題中起的作用很小,可以忽略不計(jì)時(shí),我們就可以把物體看作質(zhì)點(diǎn)

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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:

觀察如圖所示的漫畫(huà),圖中司機(jī)說(shuō)乘車(chē)人“你沒(méi)動(dòng)”,而路上的小女孩說(shuō)他運(yùn)動(dòng)得“真快”,關(guān)于司機(jī)和小女孩對(duì)乘車(chē)人運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述所選取的參考系分別為


A.地面、地面
B.地面、汽車(chē)
C.汽車(chē)、地面
D.汽車(chē)、汽車(chē)

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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:

某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長(zhǎng),用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)L0,再把彈簧豎直懸掛起來(lái),掛上砝碼后測(cè)出彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度L,把(L-L0)作為彈簧的伸長(zhǎng)量x。這樣操作,由于彈簧自身重力的影響,最后畫(huà)出的圖線可能是下圖所示圖像中的

A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案