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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

如圖所示，一位同學(xué)為了喊遠(yuǎn)處的另一個(gè)同學(xué)，使用雙手圍著喇叭狀放在嘴邊，這樣做是為了（　�。�
A．增大頻率，從而提高聲音的音調(diào)
B．增大振幅，從而增大聲音的響度
C．能夠使較遠(yuǎn)的人分辨出是誰(shuí)的聲音
D．能夠減小聲音的分散，增大響度
魔方格

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

如圖所示，小張同學(xué)將一只薄凸透鏡放在花盆前，通過(guò)透鏡觀察到的花是正立的，則（　　）

魔方格
A．此時(shí)通過(guò)透鏡看到的是花的縮小的虛像
B．此時(shí)通過(guò)透鏡看到的是花的放大的實(shí)像
C．如果讓透鏡移近花盆一些，透鏡所成的花的像將變大一些
D．如果讓透鏡逐漸遠(yuǎn)離花盆，透鏡所成的有可能是花的倒立實(shí)像

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

同安東西溪沿溪LED夜景燈將夜晚的“母親河”裝扮成靚麗姿彩．LED燈是一種高效節(jié)能光源，它的核心元件是發(fā)光二極管（二極管具有單向?qū)щ娦裕F(xiàn)在用的二極管主要是由下列哪種材料制成的（　�。�
A．導(dǎo)體B．絕緣體C．半導(dǎo)體D．超導(dǎo)體

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列各例中，人眼看到的是物體實(shí)像的是（　　）
A．用放大鏡看報(bào)紙B．看電影
C．潛在水中看岸邊的人D．看湖邊垂柳的倒影

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

如圖所示，一物體放在水平地面上，在拉力F1和F2的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)．關(guān)于F1和F2的大小關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．F1＞F2B．F1=F2
C．F1＜F2D．以上情況都有可能
魔方格

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

物體受水平拉力的作用，在粗糙水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，要想通過(guò)測(cè)量求出拉力對(duì)物體所做的功，應(yīng)選取的一組器材為（　�。�
A．刻度尺、秒表B．量筒、天平
C．壓強(qiáng)計(jì)、燒杯D．彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列關(guān)于電和磁的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．電鈴工作時(shí)利用了電流的磁效應(yīng)
B．奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了通電導(dǎo)線周圍有磁場(chǎng)
C．閉合導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流
D．在地面上可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針靜止時(shí)，N極總是指向北方

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

如圖所示是小明玩手指頂桿游戲時(shí)的情景，桿沒有傾倒是由于（　�。�
A．手指對(duì)桿沒有做功
B．桿所受重力與支持力是一對(duì)平衡力
C．指尖受桿擠壓發(fā)生形變
D．桿與手指間力的的作用是相互的
魔方格

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

氣體的流速越大，壓強(qiáng)越小．下列現(xiàn)象的產(chǎn)生與此相關(guān)的是（　�。�
A．
魔方格
B．
魔方格
C．
魔方格
D．
魔方格

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列杠桿中屬于費(fèi)力杠桿的是（　　）

魔方格
A．剪刀剪紙B．起子開瓶C．鑷子夾物D．鉗子剪導(dǎo)線

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同步練習(xí)冊(cè)答案