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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

如圖是小松同學(xué)做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)所畫電路圖的一部分，其中小燈泡的銘牌不清，根據(jù)此圖，可以直接研究的問(wèn)題是（　�。�
A．測(cè)小燈泡正常發(fā)光的電阻
B．測(cè)小燈泡的實(shí)際電功率
C．測(cè)小燈泡消耗的電能
D．測(cè)小燈泡產(chǎn)生的熱量
魔方格

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．電阻表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小，導(dǎo)體中無(wú)電流通過(guò)時(shí)，導(dǎo)體就無(wú)電阻
B．通過(guò)導(dǎo)體的電流越小，導(dǎo)體的電阻越大
C．導(dǎo)體兩端的電壓越大，導(dǎo)體的電阻越大
D．一白熾燈泡的燈絲電阻正常發(fā)光時(shí)的電阻比不發(fā)光時(shí)的大

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

為了改變一根導(dǎo)線電阻的大小，下列方法中肯定不能達(dá)到目的是（　�。�
A．將導(dǎo)線拉長(zhǎng)后使用B．將導(dǎo)線對(duì)折后使用
C．給導(dǎo)線加熱D．改變導(dǎo)線中的電流

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

將兩只滑動(dòng)變阻器按如圖所示方法連接，要使這兩只變阻器連入電路的電阻最大，應(yīng)把滑片P1、P2放在（　　）
A．滑片P1放在最右端，滑片P2也放在最右端
B．滑片P1放在最左端，滑片P2也放在最左端
C．滑片P1放在最右端，滑片P2放在最左端
D．滑片P1放在最左端，滑片P2放在最右端
魔方格

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電壓表測(cè)出的電壓是（　�。�
A．燈L1兩端的電壓
B．燈L 2兩端的電壓
C．燈L1和L 2兩端的總電壓
D．電源兩端的電壓
魔方格

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

某汽油機(jī)的參數(shù)上寫著：“飛輪轉(zhuǎn)速為：2400r/min”，它表示該汽油機(jī)在1s內(nèi)對(duì)外做功的次數(shù)是（　�。�
A．2400次B．1200次C．40次D．20次

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

如圖所示“懸空的磁環(huán)”活動(dòng)中，假設(shè)甲、乙、丙三個(gè)磁環(huán)相同，中間塑料管是光滑的．當(dāng)磁環(huán)都處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)下面說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．乙對(duì)甲的作用力和甲的重力是一對(duì)平衡力
B．甲乙丙三者之間的相互作用力是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的
C．丙對(duì)乙的作用力和乙的重力是一對(duì)平衡力
D．丙對(duì)乙的作用力和乙對(duì)丙的作用力是一對(duì)相互作用力
魔方格

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列用電器中和發(fā)電機(jī)工作原理相同的是（　�。�
A．電磁繼電器B．電鈴C．動(dòng)圈式話筒D．電風(fēng)扇

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列數(shù)據(jù)中不符合生活實(shí)際的是（　�。�
A．一臺(tái)護(hù)眼學(xué)習(xí)燈正常照明時(shí)的電流可達(dá)500毫安
B．一間教室內(nèi)的空氣質(zhì)量可能多達(dá)200千克左右
C．一個(gè)初中生從一樓登上三層大約要做功3000焦
D．一臺(tái)電冰箱的一天用電大約0.5度．

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

以下估測(cè)中最接近事實(shí)的是（　�。�
A．一張課桌桌面的寬度是5m
B．某同學(xué)正常的體溫是47℃
C．人步行的速度是1.2m/s
D．一個(gè)乒乓球的直徑是4dm

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同步練習(xí)冊(cè)答案