科目: 來(lái)源:czyw 題型:
下列對(duì)聯(lián)各寫(xiě)的是一位課本中的古代作者,請(qǐng)選出正確的一項(xiàng) (1)民間疾苦,筆底波瀾;世上瘡痍,詩(shī)中圣哲。 A、杜甫 B、李白 C、白居易 (2)猶留正氣參天地;永剩丹心照古今。 A、岳飛 B、文天祥 (3)寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等,刺貪刺虐入木三分。 A、羅貫中 B、施耐庵 C、蒲松齡 |
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選出劃線字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字正確的是 |
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下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 |
A.《醉翁亭記》以“醉”、“樂(lè)”二字提挈全篇,表達(dá)了作者與民同樂(lè)的思想。 B.“曾經(jīng)滄海難為水”是唐代詩(shī)人元稹《離思》中的詩(shī)句,意思是經(jīng)歷過(guò)滄海,對(duì)別處的水就難以看上 眼了。 C.列夫·托爾斯泰和高爾基都是俄國(guó)著名文學(xué)家,茨威格、紀(jì)伯倫、星新一、利奧波德分別是奧地利、 美國(guó)、日本、黎巴嫩作家。 D.千古名句“海內(nèi)存知已,天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼。 |
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下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 |
A.在這次考察活動(dòng)中,我們了解了有關(guān)許多湖光巖形成的科學(xué)知識(shí)。 B.電腦的用處確實(shí)很大,小到打字,大到工程設(shè)計(jì),都少不了它。 C.在知識(shí)的海洋中,使我們感到自己的深深不足。 D.學(xué),F(xiàn)在十分重視學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。 |
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說(shuō)話最得體的一項(xiàng)是 |
在教室里,王飛忽然發(fā)現(xiàn)自己帶的《悟空傳》不見(jiàn)了,他說(shuō): A.哪位拿了我的《悟空傳》? B.咳,這倒怪了,我的《悟空傳》怎么說(shuō)不見(jiàn)就不見(jiàn)啦! C.我的《悟空傳》自己長(zhǎng)腿了嗎? D.同學(xué)們,誰(shuí)看見(jiàn)我的《悟空傳》啦? |
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下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 |
A.矯健 蔥籠 園滿成功 難以置信 B.憔悴 藉貫 重巒疊嶂 談笑風(fēng)聲 C.曬笑 殉職 杳無(wú)消息 莫忠一是 D.門(mén)楣 執(zhí)拗 痛心疾首 顧名思義 |
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加橫線字讀音完全正確的一項(xiàng)是 |
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下面語(yǔ)段空白處應(yīng)填入的恰當(dāng)句子是 |
在海南島,我登上了高高的尖峰嶺。瞧那遼闊,深邃汪洋似的林海, ,橫亙?cè)谘矍,那情調(diào)是多么粗獷。 A.莽莽蒼蒼,層層疊疊,涌著無(wú)垠的綠濤 B.每一棵樹(shù)木都挺拔昂揚(yáng),一個(gè)勁地拼命向上長(zhǎng),閃爍著生命的光華 C.濃綠的松柏,淡綠的楊柳,大葉的楊樹(shù),小葉的槐樹(shù),成行并列 D.橫如帳幔的林墻,邃如深淵的林窟,密如樁柱的林干 |
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下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 |
A.他無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想念你。 B.他很早就對(duì)天文學(xué)和數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。 C.從大量的事實(shí)中告訴我們,環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。 D.他的作文不但在全校冒尖,而且常常居全班之冠。 |
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