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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

給文言語(yǔ)句中的加黑字選擇正確的解釋
不能其一處

A、說(shuō)出
B、名字

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

選擇恰當(dāng)?shù)臐h字組成詞語(yǔ)。
(1)無(wú)精打____     風(fēng)____殘年    人聲____沸      ____人聽(tīng)聞

A、彩 燭 鼎 駭
B、采 燭 頂 駭
C、采 燭 鼎 咳
D、采 燭 鼎 駭
(2)人跡____至     ____目傷懷     ___ 不顧身     趨炎附____

A、罕 處 奮 勢(shì)
B、罕 觸 奮 視
C、罕 觸 奮 勢(shì)
D、罕 觸 份 勢(shì)

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

對(duì)下列句子中加橫線詞語(yǔ)使用的錯(cuò)誤,分析不正確的一項(xiàng)是


A.為了開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品,研究院請(qǐng)已經(jīng)退休的專家們來(lái)攻關(guān)新技術(shù),他們初生牛犢不怕虎,在新領(lǐng)域大展身
     手令年輕人贊嘆不已。
     初生牛犢不怕虎:這個(gè)俗語(yǔ)指剛生下來(lái)的小牛不怕老虎,比喻青年人思想上很少顧慮,敢作敢為。
     分析:用初生牛犢不怕虎來(lái)形容已經(jīng)退休的專家們攻關(guān)新技術(shù),與“青年人思想上很少顧慮,敢作敢
               為”的意思不符,所以使用不當(dāng)。
B.肖蘭和小華在這次期末考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī),正因?yàn)?U>尺有所短,寸有所長(zhǎng),所以只要她們發(fā)揮
     各自的優(yōu)勢(shì),就會(huì)更上一層樓。
     尺有所短,寸有所長(zhǎng):這個(gè)俗語(yǔ)也作“尺短寸長(zhǎng)”。比喻各有長(zhǎng)處,也各有短處,彼此都有可取之
            處。
     分析:用“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”來(lái)形容肖蘭和小華都取得了優(yōu)異的成績(jī),沒(méi)有提到她們的短處,所
                以使用不恰當(dāng)。
C.晚上,置身在四面楚歌的文化廣場(chǎng),我心里激動(dòng)萬(wàn)分。
     四面楚歌:這個(gè)成語(yǔ)講的是楚霸王項(xiàng)羽被漢軍包圍在垓下,四面八方都是楚人的歌聲的故事。比喻四
            面受敵、孤立無(wú)援的境地。
     分析:廣場(chǎng)上有很多人,而且每個(gè)人的愛(ài)好都不相同,大家不可能都喜歡、都唱具有楚地風(fēng)格的歌。
               所以使用不恰當(dāng)。
D.意志薄弱者的表現(xiàn)之一是,受到批評(píng)和不公正的待遇,就破釜沉舟,一蹶不振。
      破釜沉舟:把飯鍋打破,把渡船鑿沉。比喻不留退路,下決心干到底。
      分析:意志薄弱者一般不會(huì)有與人抗?fàn)幍降椎臍飧藕捅憩F(xiàn),他們往往以破罐破摔、自暴自棄這種消極
                 的方式對(duì)待他人的批評(píng)和不公平的待遇,做出可悲的反映。所以使用有誤。

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

下列詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)是

A.撿拾    存儲(chǔ)    刻舟求劍    班門弄斧
B.煩惱    膽怯    懸梁刺骨    言簡(jiǎn)意該
C.瀟條    賑災(zāi)    巧妙絕倫    煥然一新
D.拓展    匿名    源遠(yuǎn)流長(zhǎng)    明察秋豪

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

根據(jù)上下文的語(yǔ)意,把劃線句子換成“把”字句正確的是
       鳥市上一位老人花了大價(jià)錢買鳥,可是鳥兒卻被他放飛了。人們問(wèn)他為什么買了鳥兒又放飛鳥兒,他說(shuō)這是為了保護(hù)鳥類,維護(hù)生態(tài)平衡。 

A、可是鳥兒卻把他放飛了。
B、可是他卻把鳥兒放飛了。

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

下列課文、出處、作者對(duì)應(yīng)不完全正確的一項(xiàng)是

A.《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》《水滸傳》施耐庵
B.《故鄉(xiāng)》 《朝花夕拾》魯迅
C.《分馬》 《暴風(fēng)驟雨》周立波
D.《狼》 《聊齋志異》蒲松齡

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

文言文語(yǔ)句與原文完全相同的一項(xiàng)是

A.乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。
B.子曰“默而識(shí)之,學(xué)而不倦,誨人不厭,何有于我哉?”
C.滿坐賓客無(wú)一伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。
D.予謂菊,花之隱者也;牡丹,花之富者也;蓮,花之君子者也。

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

與原文完全一致的是

A.樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。
B.不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,肥胖的黃蜂,紫紅的桑棋;……
C.那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),然而又自失起來(lái),……

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

給古詩(shī)文中加黑字注音不完全正確的一項(xiàng)是

A.思而不學(xué)則(dài)      (zhù)我舊時(shí)裳
B.扁鵲望桓侯而(xuán)走      籠蓋四(yǎ)
C.翩翩兩(jì)來(lái)是誰(shuí)       (shǎo)時(shí),一狼徑去
D.(zhuó)清漣而不妖      曳屋許(hǔ)聲

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

多音字注音有誤的一項(xiàng)是

A.豁亮(huò)    煞白(shà)                 
B.勻稱(chèn)  不禁(jīn)
C.恐嚇(hè)     更衣(gēng)               
D.應(yīng)和(hè)     黃暈(yūn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案