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下面是中國古代四大名著中的人物與情節(jié)，其中塔配不當?shù)囊豁検?/TD>

A．李逵——倒撥垂楊柳
B．孫悟空——大鬧天宮
C．劉姥姥——進大觀園
D．劉備——三顧茅廬

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下面詞語中劃線的字音有錯誤的一組是

A．魁梧（wú）          喑�。▂īn）           悄無聲息（qiǎo）         拾級而上（shè）
B．桑梓（zǐ）            船舷（xián）          尋章摘句（zāi）           怏怏不樂（yàng）
C．哂笑（shěn）       慰藉（jiè）             莘莘學子（shēn）        膾炙人口（kuài）
D．熾熱（chì）         緘默（jiān）            否極泰來（pǐ）            噤若寒蟬（jìn）

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朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是

A．今／天下／三分，益州／疲弊
B．誠宜／開張圣聽，以光／先帝遺德
C．宜付／有司論其／刑賞
D．先帝／創(chuàng)業(yè)未半／而中道崩殂

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選擇詞義在前后句中意思相同的一項

A．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也——抱恨終天
B．先帝不以臣卑鄙——肉食者鄙，未能遠謀
C．后值傾覆——檣傾楫摧
D．不宜妄自菲薄——薄暮冥冥

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選出下面語段中沒有語病的一句。

        A、三峽博物館依山而建，整體呈一個大弧線形狀。B、站在人民廣場仰望，就像雄偉的長江三峽大壩。C、博物館最顯眼的外面是大面積的弧形藍色玻璃幕墻和古樸方正的砂巖外墻。D、藍色玻璃象征著水，砂巖外墻則代表著山，它出現(xiàn)了重慶山水之城的特色。

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下列文學常識表述有錯誤的一項是

A．《背影》、《濟南的冬天》、《白楊禮贊》都是散文，他們的作者分別是朱自清、老舍、茅盾。?
B．陶淵明的《桃花源記》中為我們虛構了一個沒有剝削、沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭、家家自給自足、人人安居樂業(yè)的理想社會。
C．吳敬梓筆下的范進和魯迅筆下的孔乙己都是深受封建科舉制度毒害的讀書人。?
D．前蘇聯(lián)作家高爾基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中塑造了保爾·柯察金這一人物形象。

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選出下列解說不正確的一項

A．《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影響下，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
B．法國著名作家羅曼·羅蘭的《名人傳》，敘述了貝多芬、米并朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。
C．古典名著《水滸》，成功地塑造了“花和尚”武松、“及時雨”宋江、“黑旋風”李逵、“智多星”吳用等人物形象，被金圣嘆贊為“人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口”。
D．“母親�。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”是著名作家冰心深情歌頌母愛的詩句，她的《繁星》《春水》以母愛、童真、自然為主題，凈化了許多讀者的心靈。

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對下列句子中劃線詞語使用的錯誤，分析有問題的一項是

A．我們班的語文科代表對工作盡職盡責，同學們都很愛戴他。
      愛戴：敬愛并且擁護。適用于晚輩對長輩，下級對上級。
      分析：對工作盡職盡責是值得學習的事情，談不上“敬愛”和“擁護”�？拼硎峭瑢W，不是長輩和上級，所以使用有誤。
B．昨天我做作業(yè)時遇到了一個難題，就對同桌說：“我不恥下問，向你請教一個問題，可以嗎？”
      不恥下問：不以向學問比自己差或地位、輩份比自己低的人請教為可恥。含褒義，形容虛心求教。
      分析：同桌的學問未必比自己低，地位、輩份是平等的，所以使用有誤。
C．在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。
      忍俊不禁：原指熱衷于某事，不能克制自己。后指忍不住發(fā)笑。
      分析：久別重逢時“流下了辛酸的眼淚”，表明心里很不好受，應該是笑不出來的，所以使用有誤。 D．上次作文，王平同學因用詞不當丟了丑以后，我決心吃一塹，長一智，苦下功夫背詞造句，一定不要吃他那樣的虧。
       吃一塹，長一智：經(jīng)受一次挫折，就會增長一分智慧。
       分析：“經(jīng)受一次挫折，就會增長一分智慧。”是從自己的角度說的，不是指吸取他人的經(jīng)驗教訓，所以使用有誤。

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下面詞語中沒有錯別字的一項是

A．松馳     喝采      祿祿無為　    鍥而不舍
B．辨論　 鍛練     千姿萬態(tài)        各得其所
C．籍貫　 即使     抑揚頓挫        德高望重
D．遷徒     破綻     害人聽聞　     更勝一疇

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