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下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是

A．吳敬梓所著的《儒林外史》是我國明代的一部長篇諷刺小說。
B．西漢的司馬遷用畢生精力著成了我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》。
C．《三國志》是陳壽的歷史著作，《三國演義》是羅貫中的長篇小說。
D．《我的叔叔于勒》選自法國作家莫泊桑的短篇小說集《羊脂球》。

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      “據(jù)統(tǒng)計(jì)，1/3的家長因收入減少而削減孩子的各種課外培訓(xùn)開支。”是從下面文段中抽出的，將它放回原文，位置恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
        上世紀(jì)，美國家庭重視兒童補(bǔ)課，兒童自由時(shí)間較少�！炯住颗c此相反，本世紀(jì)初。他們采用了“放任養(yǎng)育”�！疽摇坑腥さ氖�，2009年的經(jīng)濟(jì)衰退也為這股潮流推波助瀾�！颈砍龊跻饬系氖�，家長都表示，他們與孩子的關(guān)系獲得了不可思議的改善�！径　�
        
A．【甲】          
B．【乙】          
C．【丙】       
D．【丁】

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下列句中關(guān)聯(lián)詞語依次填寫正確的一項(xiàng)是
       作文的思想內(nèi)容固然重要，________表達(dá)技巧也不容忽視，________只有當(dāng)技巧成熟的時(shí)候，________能自由而充分地表達(dá)思想內(nèi)容。

A．因?yàn)?nbsp;    所以     就
B．由于     可是     才
C．雖然     但是     就
D．但是     因?yàn)?nbsp;   才

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下列詞語中劃線字解釋有誤的一項(xiàng)是

A．不言而喻        喻：明白。
B．起承轉(zhuǎn)合        合：合理。
C．孜孜不倦        孜孜：勤勉。
D．唯唯連聲        唯唯：答應(yīng)的聲音。

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下列詞語中劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是

A．拮據(jù)（jū）        模式（mó）         面面相覷（qū)
B．汲取（jí）         誆騙（kuāng）     根深蒂固（dì）
C．勾當(dāng)（gōu）     佯裝（yáng）       持之以恒（héng）
D．嗤笑（chī）      蕭索（xiāo）        妄自菲�。╳ǎng）

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在下面語段括號內(nèi)依次填入關(guān)聯(lián)詞語，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
       在一定條件下，科學(xué)知識之所以正確是因?yàn)榻?jīng)過了實(shí)踐的檢驗(yàn)。（      ）條件變化了，原有的科學(xué)知識會被人們用新的實(shí)踐去檢驗(yàn)，（      ）會被修改和發(fā)展成新的科學(xué)知識。但人們之所以要不斷學(xué)習(xí)（      ）是因?yàn)樵兄R統(tǒng)統(tǒng)“過期變質(zhì)”，（      ）是因?yàn)樾聴l件下產(chǎn)生的新知識能使人們的知識、思維和智慧更上一層樓。

A．如果    從而    并非    而
B．如果    從而    不僅    而且
C．雖然    但是    不僅    而且
D．雖然    但是    并非    而

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下列文學(xué)常識表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．《戰(zhàn)國策》是西漢末年左丘明根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的�！短砌虏蝗枋姑肪瓦x自該書。
B．《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實(shí)。
C．《雨說》的作者鄭愁予是臺灣詩人。
D．《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，是法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。代表作有《項(xiàng)鏈》等。

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下列各組詞語中字形全部正確的一組是

A．兼而有之     地靈人杰      格物至知      兢業(yè)樂群
B．持才放曠     咬文嚼字      不言而喻      唯唯連聲
C．挖心搜膽     一代天驕      不二法門　  對答如流
D．狂妄自大　 眉上欺下　  袖手旁觀      懷古傷今

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判斷下面的說法是否正確
      《智取生辰綱》節(jié)選自《水滸傳》第十六回“楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱”，在“智取生辰綱”的故事中，應(yīng)獲“最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)”的好漢是吳用，應(yīng)獲“最佳組織獎(jiǎng)”的好漢是晁蓋，應(yīng)獲“最佳客串表演獎(jiǎng)”的好漢是白勝。

A、正確
B、錯(cuò)誤

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　　不同的句子在不同場合會表達(dá)出不同的含義，請選出對“你怎么還沒走”這句話在不同場合中的含義理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)

A．天很晚了，李老師見小明仍在教室里學(xué)習(xí)，于是李老師對小明說：“你怎么還沒走”。（表催促，提醒 ）
B．老張去某部門辦事，被工作人員拒之門外。過了許久，那工作人員見老張還在門口，于是說：“你怎么還沒走”。（友好的讓對方趕快走開）
C．馬上要上課了，媽媽對還在磨蹭的兒子說：“你怎么還沒走”。（表關(guān)心）
D．某單位大院中的人都上班去了，只一青年仍鬼鬼祟祟的走來走去。于是值班人員對他說：“你怎么還沒走”。（表疑問、懷疑）

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