用假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)分別表示下面各圖中的陰影部分．
考點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的意義、讀寫(xiě)及分類
專題：分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)
分析：把一個(gè)三角形平均分成了4份，陰影部分是一個(gè)單位“1”加其中的一份，即1+
1
4
．
解答： 解：

故答案為：
1
4
+1，1
1
4
．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了分?jǐn)?shù)的意義，帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的互化的掌握情況．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

1里有
 
個(gè)
1
7
；     5個(gè)
1
8
是
 
；
 
個(gè)
( )
( )
是
7
10
；       6個(gè)
 
是
6
11
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲數(shù)的
4
5
等于乙數(shù)的
3
7
，甲數(shù)是乙數(shù)的百分之幾？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

玲玲發(fā)現(xiàn)：將家里的電話號(hào)碼從左到右，相鄰的兩個(gè)數(shù)字依次相加，得到的和分別是9、7、9、2、8、11，請(qǐng)你推算一下玲玲家的電話號(hào)碼是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師在黑板上寫(xiě)了1至9中的4個(gè)不同的數(shù)字：△△△△，其中每個(gè)△代表一個(gè)數(shù)字，并給前兩個(gè)數(shù)字加上括號(hào)，給后兩個(gè)數(shù)字也加上括號(hào)；（△△）（△△），老師讓學(xué)生在這4個(gè)數(shù)字之間添上3個(gè)互不相同的四則運(yùn)算符號(hào)（即加、減、乘、除中的三個(gè)）：（△○△）○（△○△），其中○表示運(yùn)算符號(hào)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣添運(yùn)算符號(hào)，計(jì)算結(jié)果都是整數(shù)，請(qǐng)按順序?qū)懗鲞@4個(gè)△代表的數(shù)字．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在給定的圓周上有100個(gè)點(diǎn)．任取一點(diǎn)標(biāo)上1；按順時(shí)針?lè)较驈臉?biāo)有1的點(diǎn)往后數(shù)2個(gè)點(diǎn)，標(biāo)上2；從標(biāo)有2的點(diǎn)再往后數(shù)3個(gè)點(diǎn)，標(biāo)上3…依此類推，直至在圓周上標(biāo)出100．對(duì)于圓周上的這些點(diǎn)，有的點(diǎn)可能標(biāo)上多個(gè)數(shù)，有的點(diǎn)可能沒(méi)有被標(biāo)數(shù)．請(qǐng)問(wèn)：標(biāo)有100的那個(gè)點(diǎn)上標(biāo)出的數(shù)最小是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將甲堆煤的20%調(diào)入乙堆后，兩堆煤一樣多，原來(lái)乙堆是甲堆的
(    )
(    )
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩輛車從A、B兩地出發(fā)，相向而行，第一次相遇距A地75千米，相遇后繼續(xù)行進(jìn)到達(dá)終點(diǎn)后又立即返回，在距B地75千米處第二次相遇，求A、B兩地距離．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

四年級(jí)（2）班有男同學(xué)41人，女同學(xué)27人．如果每人向希望小學(xué)捐3本書(shū)，那么四年級(jí)（2）班共捐書(shū)多少本？

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同步練習(xí)冊(cè)答案