10個(gè)相同的玻璃球分給3個(gè)人,每人至少一個(gè).有
 
種不同的分配方法.
考點(diǎn):整數(shù)的裂項(xiàng)與拆分
專題:整數(shù)的分解與分拆
分析:根據(jù)題意,原題可轉(zhuǎn)化為是將10個(gè)球分成3組;可使用隔板法,即將10個(gè)球排成一列,進(jìn)而在排除兩端的空位的9個(gè)空位中,選取兩個(gè),插入隔板,由組合公式,計(jì)算可得答案.
解答: 解:根據(jù)題意,10個(gè)相同的小球分給3個(gè)人,每人至少1個(gè),
就是將10個(gè)球分成3組,
可將10個(gè)球排成一列,進(jìn)而在排除兩端的空位的9個(gè)空位中,選取兩個(gè),插入隔板即可,
由組合公式,可得有C92=36種,
故答案為:36.
點(diǎn)評(píng):本題考查組合的應(yīng)用,注意結(jié)合題意選用特殊方法,隔板法、插空法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

1988名同學(xué)按編號(hào)從小到大順次排成一列,令奇數(shù)號(hào)位(1號(hào)位,3號(hào)位…)上的同學(xué)離隊(duì),余下的同學(xué)順序不變.再令其中站在新編號(hào)奇數(shù)號(hào)位上的同學(xué)離隊(duì).依次重復(fù)上面的要求,那么最后留下的同學(xué)在一開(kāi)始是排在第
 
號(hào)位.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙二人在一圓形跑道上分別從A、B兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),相向而行,5分鐘后相遇,又過(guò)7分鐘甲到B點(diǎn),甲到B點(diǎn)后再過(guò)8分鐘兩人第二次相遇,甲環(huán)行一圈
 
分鐘.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲地到乙地240千米,某人從甲地騎摩托車去乙地,1小時(shí)行了60千米,照這樣的速度,他還要再行
 
小時(shí)到達(dá)乙地.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲乙二人分別從A、B兩地同時(shí)異地相向出發(fā),往返于AB之間.第一次相遇在距A地20千米處,第二次相遇在距A地40千米處,AB之間的距離是
 
千米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在古代,圓周率π值的精確度,代表著一個(gè)國(guó)家的數(shù)學(xué)水平.在中國(guó)北朝時(shí)期,祖沖之求得的圓周率π值是
 
<π<
 
,這個(gè)已經(jīng)精確到小數(shù)點(diǎn)后7位的圓周率領(lǐng)先世界水平1000年之久.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一個(gè)長(zhǎng)方體木塊,外表涂上紅色后將它切成18個(gè)小正方體,如圖,切好后,
涂有1面紅色的小正方體有
 
塊;
涂有2面紅色的小正方體有
 
塊;
涂有3面紅色的小正方體有
 
塊.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用5個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體,表面積( 。
A、比原來(lái)5個(gè)正方體的面積之和增加了8個(gè)面的面積
B、比原來(lái)5個(gè)正方體的面積之和減少了8個(gè)面的面積
C、比原來(lái)5個(gè)正方體的面積之和減少了10個(gè)面的面積

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G七盞燈各自裝有一個(gè)拉線開(kāi)關(guān).開(kāi)始時(shí)B、D、F亮著,一個(gè)小朋友按從A到G,在從A到G這樣的順序依次拉七盞燈的開(kāi)關(guān),一共拉了2011次,這時(shí)亮著的燈是
 

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