如圖,兩個(gè)這樣的三角形可以拼成一個(gè)大三角形,拼成后的三角形的三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)比必定是(  )
A、1:1:1
B、1:1:4
C、1:1:1或1:1:4
考點(diǎn):比的意義,圖形的拼組
專題:平面圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析:兩個(gè)這樣的三角形拼成一個(gè)大三角形的方法有兩種,一種是以長直角邊為公共邊,另一種是以短直角邊為公共邊,然后根據(jù)各個(gè)角的度數(shù),算出它們之間的比,據(jù)此解答.
解答: 解:(1)當(dāng)以長直角邊為公共邊時(shí),如圖

它的三個(gè)角的度數(shù)的比是:(30°+30°):60°:60°=60°:60°:60°=1:1:1;
(2)當(dāng)以短直角邊時(shí),如圖

它的三個(gè)角的度數(shù)的比是30°:30°:(60°+60°)=30°:30°:120°=1:1:4.
故答案選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生組合圖形不同的拼法,角的比不同.
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下圖正方形里有一個(gè)長方形,把正方形邊長分為6厘米和3厘米.長方形的面積是
 
平方厘米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1+67+78)×(67+78+89)-(1+67+78+89)×(67+78)=
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽結(jié)果,某班學(xué)生中有
1
7
得優(yōu),
2
3
得良,其余得中或差,已知全班人數(shù)在40與50之間,得中或差的學(xué)生有
 
人.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,甲、乙兩動(dòng)點(diǎn)分別從正方形ABCD的頂點(diǎn)A、C同時(shí)沿正方形的邊開始移動(dòng),甲點(diǎn)依順時(shí)針方向環(huán)行,乙點(diǎn)依逆時(shí)針方向環(huán)行.若乙的速度是甲的速度的5倍,則它們第2010次相遇在邊 ( 。┥希
A、ABB、BCC、CDD、DA

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各數(shù)中,( 。┖
1
2
,
1
8
,1.5能組成一個(gè)比例.
A、6
B、4
C、
1
24
D、
3
8

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

金小姐在銀行里存有103元存款,她進(jìn)行了以下的交易:第一次提款65元;第二次存款79元;第三次提款89元.這時(shí)金小姐在銀行最后的結(jié)余是( 。
A、38元B、28元
C、18元D、0元
E、158元

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

1+
3
2
+
5
22
+
7
23
+
9
24
+
11
25
+
13
26
=
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)試分別將分?jǐn)?shù)
1
7
,
2
7
3
7
,
4
7
,
5
7
,
6
7
寫成循環(huán)小數(shù)形式.
(2)觀察分析這些循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié),歸納出它們有哪些特點(diǎn)?(要求歸納出2~3條,多亦歡迎,不要求證明,只需條文式寫出結(jié)論即可.但注意不要寫出錯(cuò)誤結(jié)論.)

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