差別在此
方老師在數(shù)學(xué)課上問阿細(xì)：“一半和十六分之八有何區(qū)別？”阿細(xì)沒有回答． 方老師說：“想一想，如果要你選擇半個(gè)橙子和八塊十六分之一的橙子，你要哪一樣？”阿細(xì)：“我一定要一半．”“為什么？”“橙子在分成十六分之一時(shí)已流去很多橙汁了，老師你說是不是？’’
分析：本題是一個(gè)關(guān)于一半和十六分之八兩個(gè)分?jǐn)?shù)有何區(qū)別的笑話．
解答：解：一半是
1
2
，十六分之八=
8
16
，
由分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)可知：
1
2
=
1×8
2×8
=
8
16
，一半和十六分之八的大小是相等的．
點(diǎn)評(píng)：本題涉及一半和十六分之八兩個(gè)分?jǐn)?shù)有何區(qū)別，具有娛樂性，能夠提高學(xué)習(xí)興趣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

語文課上進(jìn)行寫字比賽，方老師選了一段120個(gè)字的散文作為比賽書寫的內(nèi)容，四位選手在比賽中的一些數(shù)據(jù)如下表．現(xiàn)在請(qǐng)你完整下面的表格．
參賽選手 小新 小葉 瑞瑞 小茜
每分鐘寫字個(gè)數(shù) 12
5
5
6
6
 10
書寫時(shí)間（分鐘）
10
10
 24 20 12
若比賽的規(guī)定時(shí)間為20分鐘，那么
小葉
小葉
需要加快書寫速度．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013?蕪湖縣）數(shù)學(xué)課上，王老師要求同學(xué)們用數(shù)學(xué)語言描述生活中的事．請(qǐng)你從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行分析，在錯(cuò)誤的地方畫上橫線．
張紅說：“真倒霉，我生于1992年2月29日下午14時(shí)，一般每四年只過一次生日”．蘇偉說：“比賽時(shí)�？匆�3：0這樣的比分，所以說比的后項(xiàng)可以是0”．林巧說：“前天，我和四個(gè)同學(xué)輪換背兩個(gè)腳扭傷的同學(xué)到200米遠(yuǎn)的醫(yī)院就診，平均每人背40米路程”．小玉說：“某種獎(jiǎng)券的中獎(jiǎng)率是10%，每買100張獎(jiǎng)券，肯定中獎(jiǎng)10張”．小花說：“上次爸爸想做一個(gè)直徑為0.3米，長為3米的圓柱形通風(fēng)管，我建議，如果不計(jì)接頭耗材，至少要買一塊面積為2.8平方米的長方形鐵皮”．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

劉老師在一節(jié)數(shù)學(xué)課上布置了一道數(shù)學(xué)題：
1
2
+
1
4
+
1
8
+
1
16
+…+
1
256
=
255
256
255
256
．有同學(xué)用通分算出了結(jié)果，但太麻煩．我們做一個(gè)有趣的活動(dòng)，如圖所示；把面積為1的正方形等分成兩個(gè)面積為
1
2
的矩形，并把其中一個(gè)矩形等分成兩個(gè)面積為
1
4
的矩形，如此下去…，請(qǐng)你根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，計(jì)算：
①
1
2
+
1
4
+
1
8
+
1
16
+…+
1
256
=
255
256
255
256
．

②
1
2
+
1
4
+
1
8
+
1
16
+…+
1
1024
=
1023
1024
1023
1024
．

③
1
2
+
1
4
+
1
8
+
1
16
+…+
1
2n
=
1-
1
2n
1-
1
2n
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

差別在此
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