有一段路程(如圖),A到C是上坡,C到B是下坡,某人從A經(jīng)C到達(dá)B后立即沿原路返回A地,共用4小時(shí).已知他上坡時(shí)每小時(shí)行3千米,下坡時(shí)每小時(shí)行5千米,AC間路長(zhǎng)是CB問路長(zhǎng)的2倍,那么從A點(diǎn)經(jīng)C點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)的路程是
 
千米.
考點(diǎn):簡(jiǎn)單的行程問題
專題:行程問題
分析:整體上來看,此人上坡走了 AC+CB 的路程,同樣下坡也走了 AC+CB 路程,去是上坡返回就是下坡,往返甲、乙兩地共用4.5小時(shí),則設(shè)上坡用X小時(shí),下坡用Y小時(shí),列方程解即可.
解答: 解:設(shè)上坡用X小時(shí),下坡用Y小時(shí),
X+Y=4
X=4-Y
3×(4-Y)=5Y
     12-3Y=5Y
        8Y=12
         Y=1.5
5×1.5=7.5(千米)
答:從A點(diǎn)經(jīng)C點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)的路程是7.5千米.
故答案為:7.5.
點(diǎn)評(píng):此題的考查目的是依據(jù)行程問題的路程、時(shí)間、速度三者關(guān)系,按原路返回,往返上坡、下坡的路程相同,因此用方程解比較簡(jiǎn)便.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,每個(gè)不同的字母代表在十進(jìn)制中的一個(gè)不相同的數(shù)字:則Y+M+E+T=?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

老師帶的錢買14支鉛筆和12本練習(xí)本,正好用完.如果買20支鉛筆和10本練習(xí)本,也正好用完.如果老師把帶的錢全部買鉛筆,可以買
 
支.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2008減去它的
1
2
,再減去所得差的
1
3
,…,依此類推,直到減去上次所得差的
1
2000
.最后的數(shù)是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

x、y為兩個(gè)不同的數(shù),規(guī)定x*y=2x+y,已知x*(2*4)=14,x=
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

俄國(guó)作家托爾斯泰的問題:從前有個(gè)農(nóng)夫,死后留下了一些牛,他在遺書中寫道:妻子得全部牛的半數(shù)加半頭;長(zhǎng)子得剩下牛的半數(shù)加半頭,正好是妻子所得的一半;次子得還剩下牛的半數(shù)加半頭,正好是長(zhǎng)子的一半;長(zhǎng)女分得最后剩下牛的半數(shù)加半頭正好是次子所得牛的一半.結(jié)果一頭牛也沒殺,也沒剩下,問農(nóng)夫總共留下
 
頭牛.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一條直線上有四個(gè)點(diǎn)A,B,C,D,點(diǎn)B不在A,C,之間,點(diǎn)D是AC的中點(diǎn),從B到D的距離是20cm,從B到C的距離是12cm,從A到B的距離是
 
 cm?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

古埃及時(shí)代,人們最喜歡的是分子為l的分?jǐn)?shù),如
1
2
1
3
,
1
4
,
1
n
,…等,我們不妨稱這些分?jǐn)?shù)為單位分?jǐn)?shù),其他的分?jǐn)?shù),只有它能寫成若干個(gè)不同的單位分?jǐn)?shù)之和時(shí),人們才承認(rèn)它是分?jǐn)?shù),例如,由于
3
4
=
1
2
+
1
4
,所以他們承認(rèn)
3
4
是分?jǐn)?shù).如果當(dāng)時(shí)只知有四個(gè)單位分?jǐn)?shù):
1
2
,
1
3
1
4
,
1
5
,那么下列四個(gè)分?jǐn)?shù)中,不被承認(rèn)的分?jǐn)?shù)是( 。
A、
5
6
B、
7
12
C、
19
20
D、
9
10

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)考察下面分?jǐn)?shù)數(shù)列的規(guī)律.
1
2
1
3
,
2
2
,
1
4
,
2
3
,
3
2
,
1
5
,
2
4
,
3
3
4
2
,A…那么它的第50個(gè)分?jǐn)?shù)是
 

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