【題目】下面說法正確的有( )個(gè)。
(1)圓柱的體積大于圓錐的體積。
(2)如果一個(gè)圓柱的側(cè)面展開是正方形,那么這個(gè)圓柱的底面直徑等于高。
(3)一個(gè)半徑為2厘米的圓柱,它的底面周長和底面積相等。
(4)以長方形或正方形的一條邊為軸,將長方形或正方形旋轉(zhuǎn)一周,可以得到一個(gè)圓柱。
(5)圓錐的體積等于圓柱體積的。圓柱和圓錐不一定等底等高。
(6)等底等高的長方體、正方體、圓柱、圓錐,圓錐的體積是其余三個(gè)體積的。
A.1B.2C.3D.4
【答案】C
【解析】
(1)根據(jù)圓柱的體積公式,V=sh,及圓錐的體積公式:V=sh,知道圓柱的體積與圓錐的體積都與底面積和高有關(guān),由于圓柱的底面積與高及圓錐的底面積與高都不確定,所以不能判斷圓柱的體積比圓錐的體積大;
(2)根據(jù)圓柱體的特征,它的上下底面是完全相同的兩個(gè)圓,側(cè)面是一個(gè)曲面,側(cè)面沿高展開是一個(gè)長方形或正方形,長方形的長等于圓柱體的底面周長,寬等于圓柱體的高;
(3)圓柱體的底面周長的單位是米,而底面積的單位是平方米,米與平方米之間無法進(jìn)行大小的比較;
(4)圓柱體的特征:有兩個(gè)底面,是圓形的,一側(cè)面,是曲面;以長方形的一條邊所在的直線為軸,把長方形旋轉(zhuǎn)一周可以得到一個(gè)圓柱體;
(5)此題根據(jù)圓柱和圓錐的體積公式,可以舉出一個(gè)反例即可進(jìn)行判斷;
(6)因?yàn)殚L方體的體積(正方體)=底面積×高,圓柱的體積=底面積×高,所以等底等高的正方體的體積等于圓柱的體積,再根據(jù)圓錐的體積等于與它等底等高的圓柱體體積的,即可作出判斷;由此解答。
(1)因?yàn),圓柱的體積公式,V=sh,圓錐的體積公式V=sh,所以,圓柱的體積與圓錐的體積都與底面積和高有關(guān);由于圓柱的底面積與高及圓錐的底面積與高都不確定,所以不能判斷圓柱的體積比圓錐的體積大,題干說法錯(cuò)誤;
(2)根據(jù)圓柱體的側(cè)面展開圖的長、寬與圓柱體的底面周長和高的關(guān)系,如果圓柱的側(cè)面展開后是一個(gè)正方形,那么這個(gè)圓柱的底面周長和高一定相等。所以題干說法錯(cuò)誤。
(3)圓柱體的底面周長的單位是米,而底面積的單位是平方米,米與平方米之間無法進(jìn)行大小的比較。所以題干說法錯(cuò)誤;
(4)以長方形或正方形的一條邊所在的直線為軸,讓長方形或正方形旋轉(zhuǎn)一周,一定可以得一個(gè)圓柱;所以題干說法正確;
(5)設(shè)圓柱的底面積為12,高為3,則圓柱的體積為:12×3=36;圓錐的底面積為6,高為6,則圓錐的體積為:×6×6=12此時(shí)圓錐的體積是圓柱的體積的,但是它們的底面積與高都不相等,所以原題說法正確;
(6)因?yàn)殚L方體的體積(正方體)=底面積×高,圓柱的體積=底面積×高,所以等底等高的正方體的體積等于圓柱的體積,再根據(jù)圓錐的體積等于與它等底等高的圓柱體體積的,所以等底等高的長方體、正方體、圓柱、圓錐,圓錐的體積是其余三個(gè)體積的,題干說法正確;
故答案為:C
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面的說法錯(cuò)誤的有( )句。
①圓柱的底面積與高都擴(kuò)大3倍,它的體積就擴(kuò)大6倍。
②既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的數(shù)的特征是個(gè)位必須是0。
③一條線段繞著它的一個(gè)端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)120°,形成的圖形是圓。
④在長方體上,我們找不到兩條既不平行也不相交的線段。
⑤公式S梯=(a+b)h÷2,當(dāng)a=b時(shí),就是平行四邊形的面積計(jì)算公式。
A.1B.2C.3D.4
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】脫式計(jì)算。(能簡算的要簡算)
12.3+5.6×1.4÷0.32 (+)÷(-)
90×(+-) 3.6×[2÷(-0.6)]
18.5×2.71+7.29×(30-11.5)
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】看統(tǒng)計(jì)圖回答問題。
下面是今年3月份小紅家各項(xiàng)支出統(tǒng)計(jì)圖。
(1)支出最多的項(xiàng)目是(______),教育支出占(______)%。
(2)如果3月份小紅家總支出4000元,那么伙食費(fèi)支出(______)元。
(3)教育費(fèi)比水電費(fèi)多支出(______)元。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察思考,正確解題。
(1)郭燕從家到學(xué)校的圖上距離是( )厘米。如果她從家到學(xué)校要走600步,平均每步長50厘米,那么從郭燕家到學(xué)校的實(shí)際距離是( )米。這幅平面圖的比例尺是( )。
(2)郭燕從家到體育館的實(shí)際距離是( )米。
(3)百貨商場在郭燕家( )偏( )( )°方向( )米處。
(4)新華書店在郭燕家南偏東45°方向400米處,在圖中標(biāo)出新華書店的位置。
(5)郭燕每分鐘大約走50米,她從少年宮回家大約要走( )分鐘。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為某班學(xué)生參加課外活動(dòng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。
(1)參加文娛和美術(shù)的人數(shù)共占總?cè)藬?shù)的百分之幾?
(2)參加文娛的有6人,參加體育的有多少人?
(3)參加文娛的比參加體育的少百分之幾?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是淘氣的壓歲錢的使用情況統(tǒng)計(jì)圖。
(1)若淘氣購買學(xué)習(xí)用品花去300元,那么他買玩具和存入銀行各多少元?
(2)你覺得淘氣對(duì)壓歲錢的支配合理嗎?說說你的看法。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小華和小敏玩擲骰子游戲,一起擲兩個(gè)骰子,得到兩個(gè)數(shù),和是6小華得一分,和是12小敏得一分,和是其它數(shù)兩人都不得分。擲20次,得分高的人獲勝。這個(gè)游戲規(guī)則( )。
A.公平,兩人贏的可能性一樣大
B.不公平,小華贏的可能性更大
C.不公平,小敏贏的可能性更大
D.無法確定
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