如圖,用四個邊長為10厘米的正方形拚成圖3的形狀,現(xiàn)有一個半徑為2厘米的小圓緊靠此圖形內(nèi)側(cè)滾動一圈后回到出發(fā)點,求圓心經(jīng)過的路線的長度是多少厘米?(提示,注意轉(zhuǎn)角處是扇形  )
分析:如圖所示,虛線所表示的就是小球圓心經(jīng)過的路線,由題意可知,虛線圖形的上邊為(30-4)厘米,左邊=右邊=下邊=(10-4)厘米,
中間四條邊的和=(10-2)×4+另個圓弧的長,把它們的長加在一起,就是圓心經(jīng)過的路線的長度.
解答:解:如圖,上邊=30-4=26(厘米),
左邊=右邊=下邊=10-4=6(厘米),
中間四條邊的和=(10-2)×4+2×3.14×
2
2
=38.28(厘米),
全長=26+6+6+6+38.28=82.28(厘米);
答:圓心經(jīng)過的路線的長度是82.28厘米.
點評:解答此題的關(guān)鍵是,先畫出圓心所經(jīng)過的路線,再求出各邊的長度,尤其要注意拐角處的圓弧的長度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在長和寬分別是a、b的矩形紙片的四個角都剪去一個邊長為x的正方形.
(1)用含a,b,x的式子表示紙片剩余部分的面積
ab-4x2
ab-4x2

(2)當a=8,b=9且剪去部分的面積等于剩余部分的面積時,正方形的邊長等于
3
3

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

30,1,4,6四個數(shù)碼挺有意思,每取兩個求出其差(大數(shù)減小數(shù)),這六個差可以排列成1,2,3,4,5,6六個連續(xù)自然數(shù).利用它來解下題:

如圖表示一個矩形,它的長、寬數(shù)值都是兩位數(shù)(用□□表示),它與一個邊長為整數(shù)的正方形等積.又知組成這個兩位數(shù)的四個數(shù)碼,如果每取兩個求出其差,也可以排列成1,2,3,4,5,6六個連續(xù)數(shù),你能說出正方形的邊長嗎?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012?臺州)(1)有一張長為30分米,寬為20分米的長方形鐵皮,在這張鐵皮中截出一張最大的正方形鐵皮,求這個正方形的面積.
(2)如圖1,在第(1)題中截得的正方形鐵皮的四個角上分別剪去邊長為5分米的小正方形,做成一個無蓋的長方體容器(蓋子用剩余的鐵皮做成),求這個容器的容積(鐵皮的厚度忽略不計).
(3)現(xiàn)有一輛油罐車,如圖2所示,用于儲油的罐體內(nèi)部是一個圓柱,圓柱的底面直徑為12分米,長為42分米,現(xiàn)要把一滿罐的油分別裝在若干個像第(2)題這樣的容器中,則至少需要幾個這樣的容器.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖的網(wǎng)格圖中每個小正方形的邊長為1cm.
(1)分別以正方形ABCD的四個頂點為圓心,2cm為半徑畫圓.
(2)在這四個圓與正方形ABCD組合的圖形中,共有
2
2
條對稱軸,這些對稱軸的交點位置可以用數(shù)對(
5
5
4
4
)表示.
(3)在這四個圓與正方形ABCD組合的圖形中,若將圓與正方形ABCD重疊的部分畫上陰影,則該組合圖形中空白部分的面積是
53.68
53.68
cm2

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,把邊長為1厘米的正方形剪成四個同樣大小的直角三角形,請用這四個直角三角形拼成符合下列要求的圖形(全部用上互不重疊且不留空隙),并把你的拼法照此題圖的大小畫在方格圖紙上(方格為0.5厘米×0.5厘米)
精英家教網(wǎng)
(1)拼成一個直角三角形.
(2)拼成一個長方形
(3)拼成一個四條邊相等但不是正方形的四邊形.

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同步練習(xí)冊答案