16．直接寫得數(shù)．
$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{4}$=$\frac{5}{12}$+$\frac{5}{12}$=$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{3}$=$\frac{1}{5}$+$\frac{3}{10}$=
$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{3}$=$\frac{7}{8}$-$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{4}$+$\frac{1}{8}$=$\frac{5}{6}$-$\frac{2}{3}$=
$\frac{2}{5}$+2.9=3.7-$\frac{3}{10}$=

分析 根據(jù)分?jǐn)?shù)和小數(shù)加減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算．

解答 解：

$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{4}$$\frac{5}{12}$+$\frac{5}{12}$=$\frac{5}{6}$$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{3}$=$\frac{1}{6}$$\frac{1}{5}$+$\frac{3}{10}$=$\frac{1}{2}$
$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{3}$=$\frac{5}{6}$$\frac{7}{8}$-$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{8}$$\frac{3}{4}$+$\frac{1}{8}$=$\frac{7}{8}$$\frac{5}{6}$-$\frac{2}{3}$=$\frac{1}{6}$
$\frac{2}{5}$+2.9=3.33.7-$\frac{3}{10}$=3.4

點(diǎn)評(píng) 口算時(shí)，注意運(yùn)算符號(hào)和數(shù)據(jù)，然后再進(jìn)一步計(jì)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．除數(shù)是5，商是60的除法中，如果沒(méi)有余數(shù)，被除數(shù)是300．如果有余數(shù)，被除數(shù)最小是301，最大是304．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

7．在解決關(guān)于除法的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，一般用“去尾”法求商．× （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．一個(gè)杯子正放在桌上，翻動(dòng)一次杯口朝下，翻動(dòng)兩次杯口朝上，翻動(dòng)15次杯口朝下，翻動(dòng)124次杯口朝上．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．把$\frac{4}{9}$、0.2、$\frac{2}{100}$和0.45按從小到大的順序填空．
$\frac{2}{100}$＜0.2＜$\frac{4}{9}$＜0.45．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．用火柴棒按如圖所示的方式搭一行正方形，搭1個(gè)正方形需4支火柴棒，搭2個(gè)正方形需7支火柴棒，搭3個(gè)正方形需10支火柴棒…，以此類推，照這樣搭下去．

（1）那么搭29個(gè)正方形需要幾支火柴棒？
（2）你發(fā)現(xiàn)了搭正方形的個(gè)數(shù)與所需火柴棒的支數(shù)的規(guī)律嗎？請(qǐng)把規(guī)律寫出來(lái)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

8．甲數(shù)的80%等于乙數(shù)的$\frac{2}{3}$，那么甲數(shù)大于乙數(shù)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．（　　）統(tǒng)計(jì)圖不僅能反映數(shù)量的多少，更能反映數(shù)量的增減變化情況．
A．條形B．折線C．扇形

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

6．一個(gè)數(shù)既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)，它一定是6的倍數(shù)√ （判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案