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下面各組量中,成正比例的是( 。
分析:判斷兩種相關聯的量是否成正比例,就看這兩種量是否是對應的比值一定,如果是比值一定,就成正比例,如果不是比值一定或比值不一定,就不成正比例,由此對給出的選項逐一分析做出判斷.
解答:解:A、因為前進的距離=滾動圓柱的周數×圓柱圓底面的周長,
所以前進的距離÷滾動圓柱的周數=圓柱圓底面的周長(一定),
符合正比例的意義,所以滾動圓柱的周數和前進的距離成正比例;

B、因為xy=3(一定),
符合反比例的意義,所以x和y成反比例,不成正比例;

C、因為加工每個零件的時間×加工總量=8小時(一定),
符合反比例的意義,所以加工每個零件的時間和加工總量成反比例,不成正比例;

D、因為長方形的周長=(長+寬)÷2,
所以長方形的周長×2-寬=長(一定),
既不符合正比例的意義也不符合反比例的意義,所以長方形的長一定,周長和寬不成比例,
故選:A.
點評:此題屬于根據正、反比例的意義,辨識兩種相關聯的量是否成正比例,就看這兩種量是否是對應的比值一定,再做出判斷.
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科目:小學數學 來源: 題型:

下面各組量中,( 。┏烧壤P系,( 。┏煞幢壤P系.

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科目:小學數學 來源: 題型:單選題

下面各組量中,成正比例的是


  1. A.
    滾動圓柱的周數和前進的距離
  2. B.
    x、y是相關聯的量,若xy=3,則x和y
  3. C.
    每天加工零件8小時,加工每個零件的時間和加工總量
  4. D.
    長方形的長一定,它的周長和寬

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科目:小學數學 來源: 題型:填空題

下面各組量中,________成正比例關系,________成反比例關系.

A、數學公式=b(a≠0)中,a與b

B、數學公式=b中,a與b

C、數學公式x=5y中,x與y

D、圓的面積與半徑

E、正方形的周長和邊長

F、把一些蘋果平均分配時,每人分配的個數和分配的人數

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科目:小學數學 來源:期中題 題型:單選題

下列各組量中,成正比例關系的是
[     ]

A.=b中(a≠0),a與b
B. ,x與y
C.a-5=b中,a與b

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