一個(gè)長(zhǎng)8米的長(zhǎng)方形花圃，因修建路將花圃的長(zhǎng)減少了3米，這樣花圃的面積就減少了15平方米．現(xiàn)在這個(gè)花圃的面積是多少平方米？

解：寬為：15÷3=5（米），
現(xiàn)在這個(gè)花圃的面積是：5×（8-3）=25（平方米），
答：現(xiàn)在這個(gè)花圃的面積是25平方米．
分析：根據(jù)長(zhǎng)減少的米數(shù)和面積減少的平方米數(shù)，求出長(zhǎng)方形花圃的寬，再利用長(zhǎng)方形的面積公式S=ab，列式解答即可．
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵是求出原來(lái)長(zhǎng)方形的寬，再利用長(zhǎng)方形的面積公式S=ab解決問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

操作題
（1）如圖是一個(gè)面積為4平方厘米的正方形紙片．請(qǐng)你把它折成一個(gè)面積是2平方厘米的正方形（在圖中畫出折痕）．

（2）有一塊長(zhǎng)12米，寬8米的長(zhǎng)方形花圃，噴水嘴安裝在長(zhǎng)方形對(duì)角線交點(diǎn)P處．現(xiàn)計(jì)劃從點(diǎn)P引三條射線把花圃分成面積相等的三部分，分別種植三種不同的花（不考慮各部分的空隙）．請(qǐng)你通過計(jì)算，提出一個(gè)方案，并根據(jù)方案畫出三條射線以及它們與長(zhǎng)方形有關(guān)邊的交點(diǎn)位置．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?蕪湖縣）數(shù)學(xué)課上，王老師要求同學(xué)們用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述生活中的事．請(qǐng)你從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行分析，在錯(cuò)誤的地方畫上橫線．
張紅說：“真倒霉，我生于1992年2月29日下午14時(shí)，一般每四年只過一次生日”．蘇偉說：“比賽時(shí)�？匆�3：0這樣的比分，所以說比的后項(xiàng)可以是0”．林巧說：“前天，我和四個(gè)同學(xué)輪換背兩個(gè)腳扭傷的同學(xué)到200米遠(yuǎn)的醫(yī)院就診，平均每人背40米路程”．小玉說：“某種獎(jiǎng)券的中獎(jiǎng)率是10%，每買100張獎(jiǎng)券，肯定中獎(jiǎng)10張”．小花說：“上次爸爸想做一個(gè)直徑為0.3米，長(zhǎng)為3米的圓柱形通風(fēng)管，我建議，如果不計(jì)接頭耗材，至少要買一塊面積為2.8平方米的長(zhǎng)方形鐵皮”．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

操作題
（1）如圖是一個(gè)面積為4平方厘米的正方形紙片．請(qǐng)你把它折成一個(gè)面積是2平方厘米的正方形（在圖中畫出折痕）．

（2）有一塊長(zhǎng)12米，寬8米的長(zhǎng)方形花圃，噴水嘴安裝在長(zhǎng)方形對(duì)角線交點(diǎn)P處．現(xiàn)計(jì)劃從點(diǎn)P引三條射線把花圃分成面積相等的三部分，分別種植三種不同的花（不考慮各部分的空隙）．請(qǐng)你通過計(jì)算，提出一個(gè)方案，并根據(jù)方案畫出三條射線以及它們與長(zhǎng)方形有關(guān)邊的交點(diǎn)位置．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

數(shù)學(xué)課上，王老師要求同學(xué)們用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述生活中的事．請(qǐng)你從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行分析，在錯(cuò)誤的地方畫上橫線．
張紅說：“真倒霉，我生于1992年2月29日下午14時(shí)，一般每四年只過一次生日”．蘇偉說：“比賽時(shí)常看見3：0這樣的比分，所以說比的后項(xiàng)可以是0”．林巧說：“前天，我和四個(gè)同學(xué)輪換背兩個(gè)腳扭傷的同學(xué)到200米遠(yuǎn)的醫(yī)院就診，平均每人背40米路程”．小玉說：“某種獎(jiǎng)券的中獎(jiǎng)率是10%，每買100張獎(jiǎng)券，肯定中獎(jiǎng)10張”．小花說：“上次爸爸想做一個(gè)直徑為0.3米，長(zhǎng)為3米的圓柱形通風(fēng)管，我建議，如果不計(jì)接頭耗材，至少要買一塊面積為2.8平方米的長(zhǎng)方形鐵皮”．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：蕪湖縣 題型：解答題

數(shù)學(xué)課上，王老師要求同學(xué)們用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述生活中的事．請(qǐng)你從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行分析，在錯(cuò)誤的地方畫上橫線．
張紅說：“真倒霉，我生于1992年2月29日下午14時(shí)，一般每四年只過一次生日”．蘇偉說：“比賽時(shí)�？匆�3：0這樣的比分，所以說比的后項(xiàng)可以是0”．林巧說：“前天，我和四個(gè)同學(xué)輪換背兩個(gè)腳扭傷的同學(xué)到200米遠(yuǎn)的醫(yī)院就診，平均每人背40米路程”．小玉說：“某種獎(jiǎng)券的中獎(jiǎng)率是10%，每買100張獎(jiǎng)券，肯定中獎(jiǎng)10張”．小花說：“上次爸爸想做一個(gè)直徑為0.3米，長(zhǎng)為3米的圓柱形通風(fēng)管，我建議，如果不計(jì)接頭耗材，至少要買一塊面積為2.8平方米的長(zhǎng)方形鐵皮”．

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