如圖,有一個邊長為20厘米的大正方體,分別在它的角上、棱上、面上各挖掉一個大小相同的小立方體后,表面積變?yōu)?454平方厘米,挖掉的小立方體的棱長是________厘米.

3
分析:根據(jù)題干可得原來正方體的表面積是20×20×6=2400平方厘米,在角上挖掉一個小正方體,表面積減少三個面的同時,也增加了3個面,所以表面積不變;在棱上挖掉一個小正方體,表面積比原來增加2個正方體的面;從面上挖掉一個小正方體,會增加4個小正方體的面,據(jù)此分析,挖掉后,一共要增加2+4=6個小正方體的面,據(jù)此求出一個面的面積,再根據(jù)完全平方數(shù)的特點,即可求出小正方體的邊長.
解答:根據(jù)題干分析可得:在角上挖掉小正方體后,表面積不變;
在棱長上挖掉小正方體后,表面積比原來增加了2個面;
在面上挖掉小正方體后,表面積比原來增加了4個面;
(2454-20×20×4)÷(2+4),
=(2454-2400)÷6
=54÷6,
=9(平方厘米),
又因為3×3=9,
所以,挖掉的小正方體的棱長是3厘米.
答:挖掉的小正方體的棱長是3厘米.
故答案為:3.
點評:這道題是計算正方體的表面積的應用,在計算時要注意計算正方體缺少的是哪幾個個面,從而列式解答即可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

在一個邊長為2.4米的正方形內(nèi),有條每小段長度都等于0.3米的折線(如圖),求圖中陰影部分的面積.

查看答案和解析>>

科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

一個農(nóng)民牽著一頭牛從甲地到乙地去放牧,從甲地到乙地有兩條路,第一條路是一個大半圓,第二條路是兩個不同小半圓(如圖1).
(1)比較第一條路和第二路路程的長短,說明理由;
(2)在乙地有一個邊長為12m的正方形池塘,若要在正方形池塘內(nèi)修建一個圓形水池,若保證圓形水池面積最大時,求這個圓形水池的面積;
(3)若正方形池塘的周圍是草地,池塘邊A、B、C、D處各有一棵樹,且AB=BC=CD=3m(如圖2),現(xiàn)用長4m的繩子將這頭牛拴在其中的一棵樹上,為了使牛在草地上活動區(qū)域的面積最大,應將繩子拴在A、B、C、D的哪一處?要求說明理由.

查看答案和解析>>

科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

如圖(1),有一個邊長為81的等邊三角形,將它每條邊都三等分,以中間那一份為邊向外作等邊三角形,得到圖2,由圖2通過同樣方法又得到下一個圖.如果再由此圖通過同樣方法得到一個新的圖形,那么這個新的圖形周長是
 

精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:小學數(shù)學 來源:優(yōu)等生數(shù)學 六年級 題型:041

如圖,有一個邊長為2的等邊三角形ABC,現(xiàn)將三角形沿水平線滾動.B點從開始到結(jié)束位置,它所經(jīng)過的路線的總長度是多少?

查看答案和解析>>

科目:小學數(shù)學 來源: 題型:解答題

一個農(nóng)民牽著一頭牛從甲地到乙地去放牧,從甲地到乙地有兩條路,第一條路是一個大半圓,第二條路是兩個不同小半圓(如圖1).
(1)比較第一條路和第二路路程的長短,說明理由;
(2)在乙地有一個邊長為12m的正方形池塘,若要在正方形池塘內(nèi)修建一個圓形水池,若保證圓形水池面積最大時,求這個圓形水池的面積;
(3)若正方形池塘的周圍是草地,池塘邊A、B、C、D處各有一棵樹,且AB=BC=CD=3m(如圖2),現(xiàn)用長4m的繩子將這頭牛拴在其中的一棵樹上,為了使牛在草地上活動區(qū)域的面積最大,應將繩子拴在A、B、C、D的哪一處?要求說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案