甲乙兩人同時從相距1200米的AB兩地相向而行，甲每分鐘行70米，乙每分鐘行50米．相遇后又繼續(xù)前行，各到達對方出發(fā)地后立即沿原路返回，途中兩人第二次相遇，從出發(fā)到第二次相遇經過多少分鐘？
考點：多次相遇問題
專題：行程問題
分析：由于兩人第二次相遇時，共行了三個全程即1200×3米，又甲每分鐘行70米，乙每分鐘行50米，則兩人每分鐘共行70+50米，根據(jù)除法的意義，用第二次相遇時，兩人共行路程除以兩人速度和，即得從出發(fā)到第二次相遇經過多少分鐘．
解答： 解：1200×3÷（70+50）
=3600÷120
=30（分鐘）
答：從出發(fā)到第二次相遇經過30分鐘．
點評：在此類題目中，第一次相遇共行一個全程，以后每相遇一次就共行兩個全程．
練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

一個圓錐與一個圓柱的體積比是1：3，圓錐和圓柱一定是等底等高．
 
ΞκΒ3、圓柱的側面展開，也可以得到一個平行四邊形．
 
．（判斷對錯）

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

15.2與6.3的積是多少？

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

有一個1000位的數(shù)，它由888個1和112個0組成，這個數(shù)是否是完全平方數(shù)？

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

五一中隊參加“保護母親河”植樹周活動，計劃植樹800棵．
（1）如果平均每天植樹x棵，3天植樹多少棵？
（2）當x=106時，還剩多少棵沒有栽？

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

體育課上，30名學生站成一行，按老師口令從左到右報數(shù)：1，2，3，4，…，30．
（1）老師先讓所報的數(shù)是2的倍數(shù)的同學去跑步，參加跑步的有多少人？
（2）余下學生中所報的數(shù)是3的倍數(shù)的同學進行跳繩訓練，參加跳繩的有多少人？
（3）兩批同學離開后，再讓余下同學中所報的數(shù)是5的倍數(shù)的同學去器材室拿籃球，有幾個人去拿籃球？
（4）現(xiàn)在隊伍里還剩多少人？

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

一根繩子長25.12米，分別圍成一個長方形、正方形和圓，圍成的（　�。┑拿娣e大．
A、長方形B、正方形C、圓

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

直接寫出得數(shù)．
31×51=11×29=25×4=
51×61=37×11=25×8=
41×71=11×48=125×8=

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

圖中的①②③④是梯形的4個部分，面積相等的是（　�。�
A、①和③B、①和④C、②和④

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