在如圖的乘法算式中，ABCDE是
 
．
考點(diǎn)：豎式數(shù)字謎
專(zhuān)題：填運(yùn)算符號(hào)、字母等的豎式與橫式問(wèn)題
分析：因?yàn)榉e的個(gè)位上是1，根據(jù)3的乘法口訣可得E=7，則積的十位上是7，減去進(jìn)位的2是5，即D×3的末尾5，所以D=5，則積的百位上是5，減去進(jìn)位的1是4，則C×3的末尾是4，則C=8，所以積的千位上是8，減去進(jìn)位的2是6，則B=2，則積的萬(wàn)位上是2，則A=4，即本題，則142857×3=428751．
解答： 解：根據(jù)題干分析可得：

所以ABCDE是42857．
故答案為：42857．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生的乘法的計(jì)算熟練程度，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是個(gè)好題．
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一種細(xì)胞，每隔1小時(shí)死2亡個(gè)，剩下的每個(gè)活細(xì)胞分裂為2個(gè)新細(xì)胞．如果最初有7個(gè)活細(xì)胞，問(wèn)10小時(shí)后有多少個(gè)活細(xì)胞？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三人過(guò)橋，橋上每次只能走兩個(gè)人，每人過(guò)橋后再返回需要2分鐘（往返各需1分鐘），三人過(guò)橋后再返回一共至少需要
 
分鐘．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，□、△、○分別代表三個(gè)不同的數(shù)字，若要使下面的加法算式成立，
□=
 

△=
 

○=
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：110+111+112+…+126=
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

x、y為兩個(gè)不同的數(shù)，規(guī)定x*y=2x+y，已知x*（2*4）=14，x=
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下面的等式中，“迎”代表的是一個(gè)五位數(shù)，“新”和“年”分別代表的是兩個(gè)不同的四位數(shù)．
1
迎
+
1
新
+
1
年
=
1
2008
，那么，“迎“所代表的五位數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

定義兩種運(yùn)算：ɑ⊕b=ɑ+b-1，ɑ?b=ɑb-1．如果4?[（6⊕x）⊕（3?5）]=79，則x等于（　�。�
A、2B、1C、0D、3

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把印在卡紙上的數(shù)碼倒過(guò)來(lái)看，顯然數(shù)碼0，1，8不變；6與9互換，而其余數(shù)碼都沒(méi)有意義．
某工廠制作了從001到999的號(hào)碼牌，由于制作的號(hào)碼牌上下一樣，所以有些號(hào)碼牌拿倒了就會(huì)發(fā)生混亂（例如068倒過(guò)來(lái)看是890）；有些號(hào)碼牌倒看仍保持不變（例如808，倒看仍是808）；有些號(hào)碼牌倒看就沒(méi)有意義．
試問(wèn)：這個(gè)工廠制作的999個(gè)號(hào)碼牌中，
（1）有多少個(gè)號(hào)碼牌倒看仍保持不變？
（2）有多少個(gè)號(hào)碼牌倒看會(huì)發(fā)生混亂？
（只需算出符合題意的號(hào)碼牌的個(gè)數(shù)，不必將號(hào)碼牌一一列舉出來(lái)．）

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