下列家庭實驗中，不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A、用少量的食醋去除水壺中的水垢
B、用水稻，酒曲和水來釀酒
C、用75%的醫(yī)用酒精殺菌消毒
D、用木炭除去冰箱中的異味
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、用少量的食醋去除水壺中的水垢過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
B、用水稻，酒曲和水來釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．
C、用75%的醫(yī)用酒精殺菌消毒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、用木炭余去冰箱中的異味過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選D．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A、自來水B、臭氧
C、二氧化碳D、氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化硫
B、氫氣在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室，用加熱高錳酸鉀的方法制取8g氧氣，計算最少需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？（請寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說法中不正確的是（　�。�
A、工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
C、氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動
D、夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、晾干濕衣B、霜雪融化
C、鐵鍋生銹D、研碎膽礬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
（1）2個銅原子
 
；
（2）3個氮分子
 
；
（3）4個亞鐵離子
 
；
（4）氧化鎂中鎂元素顯+2
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列圖示裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a
 
，b
 
，c
 
，d
 
；
（2）實驗室欲用氯酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用裝置
 
（填裝置編號），寫出氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式
 
；如果用過氧化氫制取并收集氧氣，應(yīng)選用
 
 （填裝置編號），寫出過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式
 
；
（3）如果用C裝置收集氧氣如何檢驗氧氣已收集滿？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)利用下列裝置制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)．

請回答下列問題：（1）寫出儀器①的名稱
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號，下同），用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式是
 
．
（3）收集氧氣所用的裝置是
 
，檢驗收集到的氣體是氧氣的方法是
 
．
（4）熄滅酒精燈時應(yīng)注意的事項是
 
．
（5）F中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物的化學(xué)式是
 
；
    F中集氣瓶底部少量水的作用是
 
．
（6）將F中的細(xì)鐵絲改為紅熱的木炭，觀察到的現(xiàn)象是
 
．木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，說明了
 
．

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同步練習(xí)冊答案