一個(gè)比為4：5，若后項(xiàng)擴(kuò)大兩倍，前項(xiàng)應(yīng)加
4
4
，比值不變．
分析：根據(jù)4：5的后項(xiàng)擴(kuò)大兩倍，可知比的后項(xiàng)由5變成10，相當(dāng)于后項(xiàng)乘2；根據(jù)比的性質(zhì)，要使比值不變，前項(xiàng)也應(yīng)該乘2，由4變成8，也可以認(rèn)為是前項(xiàng)加上4；據(jù)此進(jìn)行解答．
解答：解：4：5的后項(xiàng)擴(kuò)大兩倍，由5變成10，相當(dāng)于后項(xiàng)乘2；
要使比值不變，前項(xiàng)也應(yīng)該乘2，由4變成8，也可以認(rèn)為是前項(xiàng)加上：8-4=4．
故答案為：4．
點(diǎn)評(píng)：此題考查比的性質(zhì)的運(yùn)用，比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值才不變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖一個(gè)計(jì)算裝置示意圖，A、B是數(shù)據(jù)輸入口，C是計(jì)算輸出口，計(jì)算過程中是由A、B分別輸入的自然數(shù)m和n，經(jīng)計(jì)算后得自然數(shù)k由C輸出．此種計(jì)算裝置完成的計(jì)算滿足以下三個(gè)性質(zhì)：
（1）若A、B分別輸入1，則輸出結(jié)果為1；
（2）若A輸入任何固定的自然數(shù)不變，B輸入的自然數(shù)增大1，則輸出結(jié)果比原來大2；
（3）若B輸入任何固定的自然數(shù)不變，A輸入的自然數(shù)增大1，則輸出的結(jié)果為原來的2倍．
試問：（1）若A輸入1，B輸入自然數(shù)5，輸出的結(jié)果為
9
9
．
（2）若B輸入1，A輸入自然數(shù)4，輸出的結(jié)果為
8
8
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁四位同學(xué)圍成一個(gè)圈依序循環(huán)報(bào)數(shù)，規(guī)定：①甲、乙、丙、丁首次報(bào)出的數(shù)依次是1、2、3、4，接著甲報(bào)5，乙報(bào)6…按此規(guī)律，后一位同學(xué)報(bào)出的數(shù)比前一位同學(xué)報(bào)出的數(shù)大1，當(dāng)報(bào)到的數(shù)是50的時(shí)候，報(bào)數(shù)結(jié)束；②若報(bào)出的數(shù)為3的倍數(shù)，則報(bào)該數(shù)的同學(xué)需拍手一次．在此過程中，甲同學(xué)拍手的次數(shù)為
4
4
次．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

一個(gè)比為4：5，若后項(xiàng)擴(kuò)大兩倍，前項(xiàng)應(yīng)加________，比值不變．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：期末題 題型：判斷題

仔細(xì)推敲，認(rèn)真辨析。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打 “×”）
1.一種商品原價(jià)為50元，先降價(jià)10%后，再提價(jià)10%，現(xiàn)價(jià)仍是50元。
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2.一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角度數(shù)的比是3：4：3，這個(gè)三角形一定是等腰三角形。
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3.半圓的周長就是它所在圓周長的一半。
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4.在比例里，若兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)互為倒數(shù)，則兩個(gè)外項(xiàng)也一定互為倒數(shù)。
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5.比例尺100：1表示圖上距離是實(shí)際距離的100倍。
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