畫統(tǒng)計圖時，要想表示出數(shù)量的多少和增減變化情況，最好畫（　�。�
A、折線統(tǒng)計圖B、條形統(tǒng)計圖
C、扇形統(tǒng)計圖
考點(diǎn)：統(tǒng)計圖的特點(diǎn)
專題：統(tǒng)計圖表的制作與應(yīng)用
分析：條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可．
解答： 解：由統(tǒng)計圖的特點(diǎn)可知：畫統(tǒng)計圖時，要想表示出數(shù)量的多少和增減變化情況，最好畫折線統(tǒng)計圖；
故選：A．
點(diǎn)評：此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一本小人書共50頁，排版時一個鉛字只能排一位數(shù)字，請你算一下，排這本書的頁碼共用了
 
個鉛字．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

廠長把一批零件的任務(wù)交給甲車間，甲車間主任說：“我們15天內(nèi)剛好可以完成任務(wù)．”甲車間生產(chǎn)了5天后廠長接到客戶電話，要求5天后提貨，廠長于是想把剩下的生產(chǎn)任務(wù)交給乙車間．乙車間主任說：“這些任務(wù)我們不可能在5天內(nèi)完成，需要8天才能完成．”廠長說：那么你們與甲車間共同來完成這些任務(wù)吧！請你算一算，甲、乙兩車間能不能在5天內(nèi)完成剩下的生產(chǎn)任務(wù)？為什么？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一批零件甲、乙兩人合做每天可以加工120個，現(xiàn)由甲先加工8天，剩下的由乙再加工5天就完成了任務(wù)，已知這批零件共有765個，乙每天加工多少個零件？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

由不同整數(shù)組成的兩位數(shù)，各數(shù)字之積等于各數(shù)字之和的2倍，這個兩位數(shù)為
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

巧妙構(gòu)造比大�。�
1
2
×
3
4
×
5
6
×
7
8
×…×
9999
10000
與
1
100
相比，哪個更大，為什么？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

擴(kuò)縮估算法求近似值：
1
102
+
1
112
+
1
122
+…+
1
10002
的誤差小于0.006的近似值是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我們用
.
abcd
表示千位數(shù)字是a，百位數(shù)字是b，十位數(shù)字是c，個位數(shù)字是d的一個四位數(shù)，同理三個字母表示三位數(shù)，兩個字母表示兩位數(shù)，一個字母表示一位數(shù)，已知
.
abcd
+
.
bcd
+
.
cd
+d=2012，則
.
bcsa
+
.
cda
+
.
da
+a=
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一只老虎第一天從山上以不變的速度跑到山下．第二天的同一時間又從山下以另一速度跑到山上．途中不允許逗留．問這只老虎會不會在同一時間經(jīng)過同一地點(diǎn)？

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同步練習(xí)冊答案