由不同整數(shù)組成的兩位數(shù)，各數(shù)字之積等于各數(shù)字之和的2倍，這個(gè)兩位數(shù)為
 
．
考點(diǎn)：數(shù)字和問(wèn)題
專題：傳統(tǒng)應(yīng)用題專題
分析：由題意可知：這兩個(gè)數(shù)字中必有一個(gè)偶數(shù)，且不含0，2、4、6、8分別和其他數(shù)字的組合，最后只有6與3的組合滿足條件；據(jù)此解答．
解答： 解：由題意可知：這兩個(gè)數(shù)字中必有一個(gè)偶數(shù)，且不含0，2、4、6、8分別和其他數(shù)字的組合，3×6=2（3+6）；
所以這兩個(gè)數(shù)是36或63；
故答案為：36或63．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)題意判斷出這兩個(gè)數(shù)字中必有一個(gè)偶數(shù)，且不含0，然后根據(jù)題意進(jìn)一步推理，得出結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2只雞的重量等于1只兔的重量，8只兔的重量等于1只羊的重量．1只羊的重量等于
 
只雞的重量．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

修路隊(duì)修一條公路，第一個(gè)星期修了全長(zhǎng)的
1
12
，第二星期修了全長(zhǎng)的
1
9
，兩個(gè)星期正好修2100m，這條路有多長(zhǎng)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在紙上寫了一個(gè)四位數(shù)，讓小紅猜．
小紅問(wèn)：“是7021嗎？”
小明說(shuō)：“猜對(duì)了一個(gè)數(shù)字，且位置正確．”
小紅問(wèn)：“是4735嗎？”
小明說(shuō)：“猜對(duì)了兩個(gè)數(shù)字，但位置都不正確．”
小紅問(wèn)：“是8397嗎？”
小明說(shuō)：“猜對(duì)了四個(gè)數(shù)字，但位置都不正確．”根據(jù)以上信息，
小紅終于猜出小明所寫的四位數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)在有一條600米的圓形走廊，A、B、C、D四個(gè)人每分鐘分別走78米、55米、72米、65米，現(xiàn)在A、B、C、D在同一點(diǎn)出發(fā)，A、B按順時(shí)針方向走，C、D按逆時(shí)針方向走，那么當(dāng)A、C第一次相遇后，B、D再過(guò)多久第二次相遇？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

畫統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，要想表示出數(shù)量的多少和增減變化情況，最好畫（　�。�
A、折線統(tǒng)計(jì)圖B、條形統(tǒng)計(jì)圖
C、扇形統(tǒng)計(jì)圖

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

分子是分母中兩個(gè)因數(shù)部分的差符合裂項(xiàng)的要求和式：
2
1×(1+2)
+
3
(1+2)×(1+2+3)
+
4
(1+2+3)×(1+2+3+4)
+…+
100
(1+2+3+…+99)×(1+2+3+…+100)
計(jì)算化簡(jiǎn)后得到一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，它的分母與分子之差為
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某大學(xué)新生開學(xué)了，共有8113人報(bào)到，發(fā)現(xiàn)男生人數(shù)比女生人數(shù)的3倍還多61人，則女生有
 
人，男生有
 
人．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

從武漢到長(zhǎng)沙有三種不同的路線，從長(zhǎng)沙到廣州有四種不同的路線．李叔叔從武漢經(jīng)長(zhǎng)沙到廣州，一共有
 
種不同的路線．

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同步練習(xí)冊(cè)答案