觀察方格紙中圖形的變換(平移和旋轉(zhuǎn))，并說一說．

(1)四個(gè)小菱形A，B，C，D如何變換得到大菱形？

(2)大菱形中的四個(gè)小菱形如何變換得到“風(fēng)車”圖形？

(3)“風(fēng)車”中的四個(gè)小菱形如何變換得到“風(fēng)輪”圖形？

(4)“風(fēng)輪”中的四個(gè)小菱形如何變換回到最初的圖形？

答案：
解析：

(1)平移

(2)旋轉(zhuǎn)和平移

(3)平移

(4)旋轉(zhuǎn)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

觀察方格紙中圖形的變換．
（1）圖形A如何變換得到圖形B？
（2）圖形B如何變換得到圖形C？
（3）圖形C如何變換得到圖形D？
（4）剪一個(gè)三角形，實(shí)際做一做，并與家長(zhǎng)或同學(xué)交流．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

觀察方格紙中圖形的變換，并與同學(xué)進(jìn)行交流．

（1）四個(gè)三角形A、B、C、D如何變換得到“風(fēng)車”圖形？
A向右平移2格，B向下平移2格，D向左平移2格，C向上平移2個(gè)
A向右平移2格，B向下平移2格，D向左平移2格，C向上平移2個(gè)
．
（2）“風(fēng)車”圖形中的四個(gè)三角形如何變換得到長(zhǎng)方形
第二個(gè)圖中B和D不動(dòng)，A和C分別向下平移2格，然后分別以斜邊的中點(diǎn)為定點(diǎn)，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，可以得到第三個(gè)圖形
第二個(gè)圖中B和D不動(dòng)，A和C分別向下平移2格，然后分別以斜邊的中點(diǎn)為定點(diǎn)，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，可以得到第三個(gè)圖形
．
（3）長(zhǎng)方形中的四個(gè)三角形如何變換得到正方形？
A和D分別向上平移2格，B向左平移2格，C向右平移2格，得到正方形
A和D分別向上平移2格，B向左平移2格，C向右平移2格，得到正方形
．
（4）正方形中的四個(gè)三角形如何變換得到最初的圖形？
A先向上左平移2格，再以斜邊的中點(diǎn)為定點(diǎn)，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度；C先向上左平移2格，再以斜邊的中點(diǎn)為定點(diǎn)，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度；D先向右平移兩格，再向下平移2格；B先向上平移2格，再向右平移2格
A先向上左平移2格，再以斜邊的中點(diǎn)為定點(diǎn)，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度；C先向上左平移2格，再以斜邊的中點(diǎn)為定點(diǎn)，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度；D先向右平移兩格，再向下平移2格；B先向上平移2格，再向右平移2格
．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

觀察方格紙中圖形的變換，并回答．

圖形①如何變換得到圖形②？請(qǐng)寫出變換過程．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

觀察方格紙中圖形的變換．圖形A是如何變換得到圖形B？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：解答題

請(qǐng)仔細(xì)觀察方格紙中圖形的變換。
（1）圖形A是如何變換得到圖形B的？
（2）圖形B是如何變換得到圖形C的？
（3）如果將圖形A直接變換得到圖形C，可以怎樣變換？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案