如果
A=，B=，那么A與B中較大的數(shù)是
．
考點(diǎn)：比較大小
專題：計(jì)算問題（巧算速算）
分析：根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)可知，A=
=
=
，即將
的分子減1，分母減1，根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義可知，
＜
，即A與B中較大的數(shù)是A．
解答：
解：由于A=
=
=
，
又
＜
，
則
＜
，
即A與B中較大的數(shù)是A．
故答案為：A．
點(diǎn)評：完成此類題目要認(rèn)真分析題目中數(shù)據(jù)的特點(diǎn)及內(nèi)在規(guī)律，然后運(yùn)用合適的方法計(jì)算．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
來源：
題型：
在下面算式的空格內(nèi)，各填入一個(gè)合適的數(shù)字，使算式成立．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
來源：
題型：
兩只蝸牛由于耐不住陽光的照射，從井頂逃向井底．白天往下爬，兩只蝸牛白天爬行的速度是不同的．一只每天白天爬20分米，另一只爬15分米．黑夜里往下骨，兩只蝸牛滑行速度卻是一樣的．結(jié)果一只蝸牛恰好用了5個(gè)晝夜到達(dá)井底，另一蝸牛恰好用6個(gè)晝夜到達(dá)井底．那么，井深
米．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
來源：
題型：
在下面幾個(gè)數(shù)字之間添加適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號和括號，使等式成立．
（1）1
2
3
4
5
6
7
8
9=1；
（2）9
8
7
6
5
4
3
2
1=10．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
來源：
題型：
數(shù)學(xué)老師從一個(gè)裝有若干個(gè)紅色和藍(lán)色小球的口袋中取出1個(gè)紅色小球后，袋中剩下的小球有
是紅色小球；如果一開始從口袋中取出2個(gè)藍(lán)色小球后，袋中剩下的小球就有
是紅色小球，那么原來這個(gè)口袋中有
個(gè)小球．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
來源：
題型：
將1，2，…，9九個(gè)數(shù)字，組成6個(gè)質(zhì)數(shù)，每一個(gè)數(shù)字都要用一次，也只能用一次，這樣組成質(zhì)數(shù)，不同的方法有
種．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
來源：
題型：
（1-
）×（1-
）×（1-
）×（1-
）×（1-
）×（1+
）×（1+
）×（1+
）×（1+
）×（1+
）=
．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
來源：
題型：
哥哥帶著弟弟去買東西，哥哥帶的錢是弟弟的5倍．兩人想買同一樣?xùn)|西，發(fā)現(xiàn)弟弟帶的錢不夠，哥哥給弟弟
16元，兩個(gè)人剛好買了兩樣相同的東西．那么原來哥哥比弟弟多帶
元；原來哥哥帶了
元．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
來源：
題型：
方方和小明各有郵票若干張，方方拿出
給小明后，小明再拿出現(xiàn)有郵票的
給方方，這時(shí)他們都有90張郵票．則小明原來有郵票
；方方原來有郵票
張．
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