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科目: 來源: 題型:

x2與2x都表示的意義一樣.
 
(判斷對錯(cuò))

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科目: 來源: 題型:

同學(xué)們在閱覽室看書時(shí),張老師讓同學(xué)們把相鄰兩頁書的號(hào)碼加起來.丹丹說,“我加的兩個(gè)頁碼的和是127”;平平說,“我加的兩個(gè)頁碼的和是136”;麗麗說,“我加的兩個(gè)頁碼的和是159”.他們當(dāng)中有一人算錯(cuò)了,請你把它找出來,并說明理由.

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科目: 來源: 題型:

有一串?dāng)?shù),8,88,888,…,888…8.如果把前12個(gè)數(shù)相加,那么它們的和的末三位數(shù)是
 

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科目: 來源: 題型:

(1)請將1-15填人圖1中的15個(gè)圓圈中,使得除了第一行外每個(gè)圓圈內(nèi)的數(shù)都等于與其肩膀上兩個(gè)圓圈內(nèi)的數(shù)之差(大數(shù)減小數(shù)),其中數(shù)字11已填好.
(2)能否將1-21這21個(gè)自然數(shù)分別填入圖2中的各個(gè)圓圈里,使得除了第一行以外,每個(gè)圓圈內(nèi)韻數(shù)都等于其肩膀上兩個(gè)圓圈內(nèi)的數(shù)之差(大數(shù)減小數(shù))?如果能,請給出一種填法;如果不能,請說明理由.

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科目: 來源: 題型:

如圖中共有9條直線,每條直線上有3個(gè)圓圈.現(xiàn)將1至9填人圖中的圓圈內(nèi),能否找到滿足下列要求之一的填法?如果能,請給出具體填法;如果不能,請說明理由.
(1)使得每條直線上3個(gè)圓圈內(nèi)所填數(shù)之和都相等;
(2)使得其中有8條直線上3個(gè)圓圈內(nèi)所填數(shù)之和相等.

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科目: 來源: 題型:

用157,234,324分別除以同一個(gè)整數(shù),所得到的三個(gè)余數(shù)的和是100,求這個(gè)整數(shù).

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科目: 來源: 題型:

一個(gè)口袋里裝著足夠多的卡片,每張卡片上寫著一個(gè)自然數(shù),小明閉著眼睛從口袋中隨意地取出若干卡片,為了保證自己取出的卡片中必定有三個(gè)數(shù)的和是3的倍數(shù),那么小明最少要從口袋里取出多少張卡片?

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科目: 來源: 題型:

加工某種零件要經(jīng)過三道工序,專做第一、二、三道工序的工人每小時(shí)分別能完成零件60個(gè)、50個(gè)、45個(gè),現(xiàn)有159名工人,若要使每天三道工序完成的零件個(gè)數(shù)相同,則第一道工序應(yīng)安排
 
名工人,第二道工序應(yīng)安排
 
名工人,第三道工序安排
 
名工人.

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科目: 來源: 題型:

這天甲、乙、丙三人接了一個(gè)修理衛(wèi)星的工作.下面三種情種方案下都能恰好在10天完成任務(wù).
(1)甲乙合作;
(2)甲先干6天,換成丙干;
(3)乙先干5天,換成丙干.則乙單獨(dú)完成這項(xiàng)工作要用多少天?

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科目: 來源: 題型:

在橫線里填上“>”、“<”或“=”.
3
8
×2
2
3
 
5
9
×
9
5
;
32×
5
8
 
32÷
5
8
;
9
10
÷
5
6
 
9
10
;
2
5
×1
1
2
 
2
5
÷1
1
2

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同步練習(xí)冊答案