Question

【題目】閱讀下面文段，完成后面下面小題。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒�。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。

【1】對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A. 假輿馬者，非利足也 利：對(duì)……有利。

B. 不積小流，無(wú)以成江海。 無(wú)以：沒(méi)有用來(lái)……的（辦法）。

C. 假舟楫者，非能水也 水：游水，游泳。

D. 上食埃土，下飲黃泉，用心一也 一：專一。

【2】下列句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是

A. 君子生非異也，善假于物也 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

B. 假舟楫者，非能水也 雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也

C. 知明而行無(wú)過(guò)矣 積善成德，而神明自得，圣心備焉

D. 積土成山，風(fēng)雨興焉 積水成淵，蛟龍生焉

【3】下面對(duì)文段的分析理解不正確的一項(xiàng)是

A. 選文啟發(fā)我們，說(shuō)理并不排除生動(dòng)性，方法之一就是運(yùn)用比喻論證。

B. 從所選的文段可以看出，荀子所講的“學(xué)”，不僅指學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，還包括加

強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。

C. 從所選文段還可以看出，荀子認(rèn)為，對(duì)“學(xué)”來(lái)講，人的先天條件是決定因素，同

樣需要后天的努力。

D. 選文段說(shuō)理的突出特點(diǎn)是以喻代議，寓議于喻。

【4】將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?/span>

（2）蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。

Answer 1

【答案】

【1】A

【2】D

【3】C

【4】（1）順著風(fēng)向呼喊，聲音并沒(méi)有加大，但是聽(tīng)的人聽(tīng)的特別清楚。（2）螃蟹有六只腳和兩只鉗夾，除了蛇洞和鱔洞就沒(méi)有可以藏身的地方，（是因?yàn)椋┯眯母≡辍?/span>

【解析】

【1】試題分析：本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞的意義。在答題時(shí)把實(shí)詞含義放回到原文中，結(jié)合具體語(yǔ)境和上下文來(lái)理解，是辨析實(shí)詞含義的方法。A項(xiàng)，“利”：形容詞的使動(dòng)用法，“使……走得快”。

【2】試題分析：本題考查文言虛詞的意義和用法。兩個(gè)“焉”都是兼詞，相當(dāng)于“于此”，可譯為“從這里”“在這里”。A項(xiàng)，介詞，表示比較/介詞，相當(dāng)于“向”；B項(xiàng)，用在形容詞、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)后面，組成名詞性的結(jié)構(gòu)，表示“……的人”、“……的事物”的意思/用在由結(jié)果推出原因的句子里，表示略作停頓，并提示下面要說(shuō)明的原因；C項(xiàng)，連詞，表并列/連詞，表示順承，相當(dāng)于“就”、“于是”。

【3】試題分析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。通讀全文，將各個(gè)選項(xiàng)放回原文查對(duì)。C項(xiàng)，“人的先天條件是決定因素”錯(cuò)，通過(guò)文章我們可以看出，他并沒(méi)有先天條件是決定因素這種傾向。

【4】試題分析：本題考查文言句子翻譯能力。首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語(yǔ)境推斷。第（1）句關(guān)鍵點(diǎn)：“疾”：“快”；“彰”：“明顯、清楚”。第（2）句關(guān)鍵點(diǎn)：“寄托”：“藏身”；“用”：“因?yàn)?/span>”；“心”：“用心”。