【題目】某市一家長向當(dāng)?shù)胤ㄔ浩鹪V,狀告離其家最近的某小學(xué)拒收他6歲的孩子入學(xué)。法院依法受理此案,責(zé)令該小學(xué)無條件接受其子女入學(xué)。這說明( )
①學(xué)校有權(quán)決定讓誰上學(xué)
②公民的受教育權(quán)離不開法律的保障
③法律有權(quán)決定適齡兒童少年到哪里上學(xué)
④義務(wù)教育具有強制性
A、①② B、②④ C、①③ D、③④
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【題目】我們反對歧視“弱者”,反對歧視那些看似“怪異”、不合群的人。這樣做的根本原因在于( )
A.歧視他們,損傷了他們的尊嚴(yán)
B.歧視他們,違反我國法律的規(guī)定
C.當(dāng)我們以歧視的眼光和言行對待他們時,對方也會以同樣的方式對待我們
D.這個世界是多樣的,我們沒有權(quán)利要求別人與自己一樣
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【題目】八年級學(xué)生小軍經(jīng)常出入網(wǎng)吧,有時還曠課,他沒有履行 ( )
A.納稅的義務(wù) B.遵守公共秩序的義務(wù)C.接受教育的義務(wù)D.愛護公共財物的義務(wù)
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【題目】在一次有關(guān)“勞動”的討論課上同學(xué)們紛紛發(fā)言,下列觀點你不贊成的有( )
A. 勞動能促進人的發(fā)展與成長,豐富人的精神世界,使人得到更好地發(fā)展
B. 勞動的過程是一個付出腦力和體力的艱苦的過程,毫無樂趣可言
C. 勞動能使人的觀察、思維和創(chuàng)造能力得到很好的發(fā)展
D. 勞動創(chuàng)造了人類,也創(chuàng)造了人類幾千年的文明
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【題目】金無足赤,人無完人。每個人都有自己的優(yōu)勢,但也有自己的不足。不足之處有時容易成為別人歧視的對象。面對別人的歧視,我們的正確選擇是 ( )
①要自愛②要自尊③必要時利用法律武器維護自己的尊嚴(yán) ④以牙還牙
A. ②③ B. ①②③④ C. ①②③ D. ①④
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【題目】有正義感,為人正直,這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德。請同學(xué)們感受自己校園中的正義行為,列舉能體現(xiàn)校園中正義行為的兩個具體的事例。
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【題目】閱讀故事《寒風(fēng)中的老弟》,回答問題:
一位老教授回家,看見一個老乞丐在寒風(fēng)中乞討。老教授把手伸進口袋,想掏幾個錢給他?墒撬l(fā)現(xiàn),自己的身上竟然沒有錢。他同情地躬下身子,握住老乞丐的手,說:“老弟,對不起,我今天沒帶錢。”老教授松開手正要走,他的手被老乞丐握住了,老乞丐說:“你剛才叫我什么?叫我老弟?就是這一聲老弟,就可以讓我過個溫暖的冬天了!就是這一聲老弟,讓整個社會變得更加陽光和睦了”。
(1)請你結(jié)合這個故事,運用所學(xué)知識談?wù)勀愕母惺堋?/span>
(2)老教授對待乞丐的做法帶給我們什么啟示?
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