A、B、C三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示

（1）當(dāng)A、B為原子時(shí)，x=
 
，y=
 
；
（2）C表示的粒子符號(hào)是Cl-，屬于
 
（填“陰”或“陽(yáng)”）離子，則Cl原子的最外層電子數(shù)為
 
，該元素與B元素形成的化合物由（填“分子”、“原子”、“離子”）
 
構(gòu)成．
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）當(dāng)A、B為原子時(shí)，根據(jù)原子結(jié)構(gòu)中，質(zhì)子數(shù)=核外電子總數(shù)，計(jì)算X、Y的值；
（2）根據(jù)C粒子結(jié)構(gòu)示意圖，由質(zhì)子數(shù)判斷元素，由質(zhì)子與電子數(shù)的關(guān)系判斷粒子帶電情況，據(jù)此寫(xiě)出粒子符號(hào)；根據(jù)B、C粒子結(jié)構(gòu)推斷兩元素的性質(zhì)，判斷兩元素形成化合物的構(gòu)成形式．
解答：解：（1）當(dāng)A為原子時(shí)，X=2+6=8；當(dāng)B為原子時(shí)，2+8+Y=11解得Y=1；
（2）粒子C中質(zhì)子數(shù)為17，即原子序數(shù)為17，該元素為氯元素，粒子為帶一個(gè)單位負(fù)電子的陰離子，故C表示的粒子符號(hào)是Cl-；粒子B的質(zhì)子數(shù)為11，即原子序數(shù)為11，該元素為鈉元素；氯元素與鈉元素化合時(shí)，鈉失一個(gè)電子形成帶一個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子、氯得一個(gè)電子形成帶一個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，兩離子相互吸收形成離子化合物氯化鈉，其化學(xué)式為NaCl；
故答案為：（1）8； 1；  （2）陰；  7；  離子．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖，質(zhì)子數(shù)=核外電子總數(shù)，粒子為原子；質(zhì)子數(shù)＞核外電子總數(shù)，粒子為陽(yáng)離子；質(zhì)子數(shù)＜核外電子總數(shù)，粒子為陰離子，這些關(guān)系常常是解題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中顏色相同的一組是（　�。�
A、硫磺和木炭
B、高錳酸鉀和二氧化錳
C、五氧化二磷和氯酸鉀
D、四氧化三鐵和氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍微過(guò)量目的是
 
；
（2）現(xiàn)象：燃燒停止白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾觀察到燒杯中的水進(jìn)入
 
，進(jìn)入水的體積占集氣瓶空氣體積的
 
；
（3）結(jié)論：由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
；
（4）本實(shí)驗(yàn)還可推知氧氣的哪些性質(zhì)
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)能源的敘述正確的是（　�。�
A、煤是復(fù)雜的化合物
B、大量使用化石能源會(huì)造成大氣污染，因此應(yīng)該停止化石能源的開(kāi)采和利用
C、人類(lèi)需要的能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生
D、目前沒(méi)有大量使用氫能源，是由于氫氣的制取成本高、貯存困難

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖1是實(shí)驗(yàn)室里測(cè)定氧氣含量的裝置．
（1）紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象
 
，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）當(dāng)紅磷熄滅并冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，看到的現(xiàn)象是
 
．
（3）待紅磷熄滅并完全冷卻到室溫打開(kāi)彈簧夾，結(jié)果實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果仍偏低．可能的原因是
 
．
（4）上述實(shí)驗(yàn)提供了一種粗略測(cè)定混合氣體中某種氣體體積含量的方法．如果要測(cè)定氮?dú)�、二氧化碳混合氣體中二氧化碳的體積含量，可將一定體積的混合氣體樣品通入圖2所示的裝置．其中A瓶中裝有足量的
 
溶液，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，量筒中的水的體積約等于
 
的體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

乙酸是人們生活中常見(jiàn)的食品，同時(shí)又有藥用價(jià)值．乙酸化學(xué)式為CH3COOH，試計(jì)算：
（1）乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比；
（3）30g乙酸中含氫元素多少g？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

保護(hù)環(huán)境、保護(hù)空氣清潔的最有效措施是（　�。�
A、將工廠煙囪加高
B、用石油代替煤
C、減少城市人口
D、大力植樹(shù)綠化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切．保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．
（1）下列做法有利于保護(hù)水資源的是
 
（填編號(hào)）．
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；  ②不任意排放工業(yè)廢水；
③大量使用化肥農(nóng)藥；           ④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放．
（2）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對(duì)上述過(guò)程的描述不合理的是
 
（填序號(hào)）．
A．氧元素化合價(jià)發(fā)生了改變    B．微粒的構(gòu)成發(fā)生改變
C．微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變
（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的
 
（填字母序號(hào)）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所    B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙               D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化肥廠需大量二氧化碳生產(chǎn)化肥，欲購(gòu)進(jìn)一批石灰石（其中雜質(zhì)不參加任何反應(yīng)），廠家到產(chǎn)地取樣分析以確定價(jià)格，他們?nèi)?g，并把16g稀鹽酸分四次加入，充分反應(yīng)后，每次剩余固體質(zhì)量見(jiàn)下表：
稀鹽酸的用量第一次加入
4g		第二次再加入
4g		第三次再加入
4g		第四次再加入
4g
剩余固體的質(zhì)量1.4g0.8g0.5g0.5g
試計(jì)算：
（1）2g石灰石樣品中含有雜質(zhì)的質(zhì)量是
 
g；
（2）2g石灰石樣品與稀鹽酸充分反應(yīng)時(shí)，恰好用去稀鹽酸的質(zhì)量為多少g？此時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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