Question

某化學(xué)興趣小組要探究木炭和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，他們設(shè)計了如圖中（甲圖）所示裝置，往A試管中通入足量二氧化碳．

（1）同學(xué)們根據(jù)裝置所示，立即正確寫出了A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，他們寫出的化學(xué)方程式是

 

，根據(jù)這個化學(xué)方程式說明木炭具有的化學(xué)性質(zhì)是

 

．書寫化學(xué)方程式必須遵守的兩個原則是

 

，

 

．如果沒有酒精噴燈改用酒精燈加熱，對酒精燈的改進(jìn)措施是

 

．
（2）同學(xué)們觀察到C瓶中澄清石灰水變渾濁，得出結(jié)論：“一氧化碳和氧化銅反應(yīng)一定有二氧化碳生成”．其中一同學(xué)認(rèn)為該結(jié)論不準(zhǔn)確，他的理由是

 

．同學(xué)們聽了他的理由，都認(rèn)為他的想法是合理的，他們根據(jù)該同學(xué)的理由，查閱資料后對實驗進(jìn)行了改進(jìn)，在A、B試管之間連接上乙圖所示裝置，就能證明：“一氧化碳和氧化銅反應(yīng)一定有二氧化碳生成”這個結(jié)論．請你據(jù)此推測乙中氫氧化鈉溶液的作用

 

，B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

 

．
（3）D處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

 

，同學(xué)們在D處觀察到藍(lán)色火焰，他們聯(lián)想到蠟燭燃燒火焰分層，而且各層火焰溫度不同，他們想探究一氧化碳燃燒時，中心火焰的溫度和外層火焰的溫度是否相同，又設(shè)計了一個很簡單的實驗進(jìn)行了驗證，他們設(shè)計的實驗是

 

，該實驗要取得成功的關(guān)鍵是

 

．
（4）由改進(jìn)后的實驗裝置，同學(xué)們在B、C、D三處都觀察到了正確的實驗現(xiàn)象，由這些現(xiàn)象可知一氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是

 

和

 

．

Answer 1

考點：實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：科學(xué)探究

分析：（1）碳能與二氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成二氧化碳，碳具有還原性；根據(jù)書寫化學(xué)方程式的原則分析；根據(jù)反應(yīng)的條件與提高溫度的方法分析；
（2）根據(jù)試驗中的干擾因素分析；根據(jù)氫氧化鈉的化學(xué)性氧化碳質(zhì)分析；根據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式；
（3）一氧化碳是有毒的氣體，會污染空氣，可以利用其可燃性進(jìn)行燃燒處理；根據(jù)火柴梗的變黑快慢可知火焰溫度高低；
（4）根據(jù)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)分析；

解答：解：（1）碳能與二氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳，故填：CO₂+C

高溫  .

2CO，由此可知碳得氧，發(fā)生氧化反應(yīng)，具有還原性；書寫化學(xué)方程式遵循的原則是：以客觀事實為依據(jù)，遵循質(zhì)量守恒定律；在酒精燈火焰上加網(wǎng)罩可提高火焰的溫度；
（2）一氧化碳還原氧化銅生成的是二氧化碳，為防止A中沒有參加反應(yīng)的二氧化碳對實驗造成干擾，需要將未反應(yīng)的二氧化碳除去，故氫氧化鈉的作用是吸收A中沒有參加反應(yīng)的二氧化碳，化學(xué)方程式為：2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O；
（3）一氧化碳是有毒的氣體，會污染空氣，可以利用其可燃性進(jìn)行燃燒處理，方程式為：2CO+O₂

點燃  .

2CO₂；探究一氧化碳燃燒火焰的溫度可將一根火柴梗平放在一氧化碳燃燒的火焰中，兩端最快變黑，說明一氧化碳燃燒時外層火焰溫度最高；該實驗成功的關(guān)鍵是伸入和取出火柴梗的速度要快；
（4）一氧化碳能夠還原氧化銅，具有還原性；能夠燃燒，具有可燃性；
故答案為：（1）CO₂+C

高溫  .

2CO；還原性； 以客觀事實為依據(jù)，遵循質(zhì)量守恒定律；加網(wǎng)罩．
（2）A中沒有參加反應(yīng)的二氧化碳對實驗造成干擾用； 吸收A中未反應(yīng)的二氧化碳；2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O．
（3）2CO+O₂

點燃  .

2CO₂； 將一根火柴梗平放在一氧化碳燃燒的火焰中，兩端最快變黑，說明一氧化碳燃燒時外層火焰溫度最高； 火柴梗伸入火焰和從火焰中取出的速度要快．
（4）可燃性；  還原性．

點評：本題綜合性較強，考查了學(xué)生實驗分析能力，設(shè)計實驗的能力，在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，靈活運用是解題關(guān)鍵．