化學(xué)是一門自然科學(xué),研究和發(fā)展化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)是
A、計(jì)算 B、實(shí)驗(yàn) C、測(cè)量 D、推理
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)分子和原子的說法不正確的是( 。
| A. | 在化學(xué)變化中,分子 一定能分為原子,原子不能再分 |
| B. | 有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,也有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的 |
| C. | 原子是化學(xué)變化中的最小粒子 |
| D. | 物質(zhì)熱脹冷縮,是因?yàn)榉肿邮軣嶙兇,遇冷變小的緣?/p> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為探究雪碧中逸出氣體的成分,某興趣小組收集氣體后按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)如圖1,將盛滿氣體的試管倒扣在石灰水中,打開塞子,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,同時(shí)還應(yīng)看到的現(xiàn)象是 ,發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)表達(dá)式是 .
(2)如圖2實(shí)驗(yàn),B中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 .
(3)圖2中燒杯C中的現(xiàn)象是 .
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,取B中的溶液少量,加熱,出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,該實(shí)驗(yàn)說明生成的酸性物質(zhì)具有的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一密閉容器中,盛放A、B、C三種物質(zhì)各30g,經(jīng)電火花引燃,充分反應(yīng)后,各物質(zhì)質(zhì)量變化如下:
物質(zhì) | A | B | C | 新物D |
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量(g) | 30 | 30 | 30 | 0 |
反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量(g) | 待測(cè) | 33 | 0 | 22 |
關(guān)于此反應(yīng),下列認(rèn)識(shí)不正確的是( )
A.C物質(zhì)中所含有的元素種類是A、B、D三種物質(zhì)中所有元素種類之和
B.變化后待測(cè)的A質(zhì)量為5g
C.該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
D.A物質(zhì)有可能是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).試回答:
(1)該裝置存在的一個(gè)主要問題是 :
改進(jìn)措施是 。
(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),為什么要先通入一氧化碳?
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(3)實(shí)驗(yàn)過程中,圖中A處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
;
B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(4)待氧化銅完全反應(yīng)后,停止加熱處,在斷開A、B之前 (是或否)應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻。若不繼續(xù)通入一氧化碳,可能出現(xiàn)的后果是_________________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)描述,錯(cuò)誤的是
A、氧氣極易溶解于水,使水中生物能生存 B、氧氣的密度比空氣略大
C、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體 D、液氧是一種淡藍(lán)色的液體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)中,前者是純凈物,后者是混合物的是
A、糖水、白酒 B、鐵礦石、氧氣
C、冰水混合物、鹽水 D、氮?dú)狻⒀鯕?/p>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對(duì)以下實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述,正確的是 ( )
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B.氯化銨固體和熟石灰混合研磨,生成無色無味的氣體
C.分別點(diǎn)燃一小塊棉纖維和羊毛纖維,都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味
D.把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木條復(fù)燃
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
4. 6g某有機(jī)物完全燃燒時(shí)需消耗9. 6g氧氣,生成8. 8g二氧化碳和5. 4gH2O,該有機(jī)物中( )
A.只含碳、氫兩種元素 B.只含碳元素
C.含有碳、氫、氧三種元素 D.可能含氧
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