下列有關(guān)分子和原子的說(shuō)法不正確的是（　　）

　

A．

在化學(xué)變化中，分子 一定能分為原子，原子不能再分

　

B．

有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，也有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的

　

C．

原子是化學(xué)變化中的最小粒子

　

D．

物質(zhì)熱脹冷縮，是因?yàn)榉肿邮軣嶙兇�，遇冷變小的緣�?/p>


考點(diǎn)：

分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

A、根據(jù)原子是化學(xué)變化中的最小微粒進(jìn)行分析；

B、根據(jù)分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒進(jìn)行分析；

C、根據(jù)原子是化學(xué)變化中的最小微粒分析；

D、根據(jù)熱脹冷縮的原理進(jìn)行分析．

解答：

解：A、原子是化學(xué)變化中的最小微粒，在化學(xué)變化中，分子分解成原子，而原子進(jìn)行重新組合，故A正確；

B、有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，故B正確；

C、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，在化學(xué)變化中只能重新組合，不能分解，故C正確；

D、物質(zhì)的熱脹冷縮是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的微粒之間有間隔，這種間隔在溫度高時(shí)變大，在溫度低時(shí)縮小，故D錯(cuò)．

故選D．

點(diǎn)評(píng)：

解答本題關(guān)鍵是要熟悉分子和原子的特點(diǎn)，根據(jù)它們的特性進(jìn)行分析．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2011年12月，網(wǎng)上報(bào)道某公司非法使用草甘膦轉(zhuǎn)基因大豆．草甘膦（化學(xué)式為C3H8NO5P）是一種有機(jī)磷除草劑，白色結(jié)晶，易溶于水、乙醇等，不可燃，常溫下穩(wěn)定．

計(jì)算：（1）草甘膦的相對(duì)分子質(zhì)量為　　；

（2）草甘膦中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為　　；

（3）草甘膦中磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　（精確到0.1%）；

（4）33.8g草甘膦中含有　　克磷元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)用語(yǔ)表示：兩個(gè)氮分子　　；硫化氫中硫元素的化合價(jià)　H　；保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子　　；構(gòu)成氯化銨的粒子　　；體溫計(jì)中的液態(tài)金屬　　；符號(hào)Fe2+中數(shù)字2的含義　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列做法中，符合實(shí)驗(yàn)室中化學(xué)藥品取用規(guī)則的是（　　）

　

A．

塊狀固體藥品可以用手取用

　

B．

實(shí)驗(yàn)剩余的藥品應(yīng)放回原瓶

　

C．

用藥匙取一些蔗糖，嘗一嘗是否有甜味

　

D．

如果沒有說(shuō)明用量，液體藥品一般取用1～2 mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是（　�。�

　

A．

鋼鐵制品的生銹

B．

動(dòng)植物的呼吸

C．

農(nóng)家肥的腐熟

D．

家庭燃?xì)獾娜紵?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多．化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是（　�。�

第一組

第二組

第三組

第四組

　

A．

第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化

　

B．

第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

　

C．

第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃

　

D．

第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①　　 ②　　

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為　　（填裝置編號(hào)），該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為　　，試管口還缺少　　，其作用是　　．在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是　　

（3）若用F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從　　（選“a”或“b”）端進(jìn)入．若F裝置瓶中裝滿水，欲收集氧氣，則氣體應(yīng)從　　（選“a”或“b”）端進(jìn)入．

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：　　．

（5）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫（二氧化錳催化）制取氧氣時(shí)，且要收集純凈的氧氣，則選用的實(shí)驗(yàn)的裝置組合為　　，若要得到平穩(wěn)的氧氣流，你對(duì)所用的發(fā)生裝置的改進(jìn)的建議是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某學(xué)生量取液體，視線與液體凹液面的最低處相平，讀數(shù)為30mL，將量筒中的液體倒出一部分后，仰視讀數(shù)為20mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為（　�。�

　

A．

大于10mL

B．

小于10mL

C．

等于10mL

D．

無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)是一門自然科學(xué)，研究和發(fā)展化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)是

A、計(jì)算      B、實(shí)驗(yàn)      C、測(cè)量        D、推理

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同步練習(xí)冊(cè)答案