7．幼兒及青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良，因此，每日必須攝入適量的鈣，如圖是某補鈣商品的部分說明，請回答：
（1）碳酸鈣中含三種元素？
（2）按說明服用，每天至少可補充鈣元素多少克？

分析 （1）根據(jù)碳酸鈣化學式的含義，進行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答．

解答 解：（1）碳酸鈣是由鈣、碳、氧三種元素組成的．
（2）根據(jù)題意，每片含碳酸鈣≥0.6g，每次一片，每日2次，按說明服用，每天至少可補充鈣元素0.6g×40%×2=0.48g．
故答案為：（1）三；（2）每天至少可補充鈣元素0.48g．

點評 本題難度不大，考查同學們結合標簽新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．請根據(jù)本小題A、B兩圖回答下列問題．
（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）寫出錐形瓶內(nèi)反應的化學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）如B圖所示，將一瓶二氧化碳氣體慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中，現(xiàn)象是蠟燭從上向下逐漸熄滅，若發(fā)現(xiàn)上層蠟燭先熄滅，試解釋原因：因上層燃著的蠟燭先接觸倒入的二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．對A1、Ag、Cu三種金屬活動性順序的探究，下列所選試劑組不可行的是②
①Al、Ag、CuSO4溶液
②Cu、Ag、Al2（SO4）3溶液
③Cu、Al2（SO4）3溶液、AgNO3溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．錳及其化合物在生產(chǎn)中有重要作用．有如下反應：
①3MnO2+4Al $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Mn+2Al2O3；
②2MnO2+O2+4KOH═2K2MnO4+2H2O
③3K2MnO4+2H2SO4═2KMnO4+2K2SO4+X+2H2O
請回答下列問題：
（1）反應③中X的化學式為MnO2．在上述反應中，屬于置換反應的是①，反應前后錳元素化合價只升高不降低的是②．
（2）加熱氯酸鉀與MnO2的混合物可制得氧氣．反應的化學方程式是2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）MnO2是制作超級電容器的材料．MnSO4溶液與錳酸鉀溶液發(fā)生反應生成MnO2和K2SO4，反應的化學方程式是MnSO4+K2MnO4═2MnO2+K2SO4．．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．根據(jù)如圖1裝置，回答有關問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶．
（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A，反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；（寫符號表達式亦可）
（3）若用G裝置采用排空氣法收集氧氣，氧氣應從b進；（選“b”或“c”）
（4）質(zhì)量相等的兩份藥品a和b，a是混有少量二氧化錳的氯酸鉀，b是純凈的氯酸鉀，將藥品分別加熱，則收集到氧氣的質(zhì)量隨反應時間變化的圖象（圖2）如下，其中正確的是D；
（5）收集一瓶氧氣，放置一段時間后得到氣體甲，某興趣小組設計使用暖寶寶貼來測定氣體甲中氧氣的含量，已知暖寶寶貼（主要成分是鐵粉）的熱量來源于鐵粉的緩慢氧化（即鐵的生銹），實驗開始前的裝置如圖3所示，實驗后從量筒中流入集氣瓶（容積為250mL）中的水的體積為69mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）
①關于該實驗，下列說法中錯誤的是AD．
A．如果裝置漏氣，會使測量結果偏大
B．實驗過程中，溫度計的示數(shù)先升高后降低至室溫
C．等溫度計的讀數(shù)恢復至室溫后才能記錄量筒內(nèi)剩余的體積
D．讀數(shù)時，視線與凹液面的最高處保持相平
②通過該實驗測得氣體甲中氧氣的體積分數(shù)為30%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列關于微觀粒子的說法正確的是（　　）
A．只有離子能構成物質(zhì)
B．分子之間沒有間隔
C．分子和原子都在不停運動
D．分子和原子在化學變化中都能夠再分

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列事實用分子觀點解釋正確的是（　�。�
A．油菜花旁香味濃郁證明分子在不斷運動
B．蔗糖是白色固體說明分子肉眼可看見
C．干冰升華說明分子可以再分
D．水結冰體積膨脹因為分子體積變大了

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．利用如圖所示實驗裝置制備常見氣體，請回答有關問題：

（1）寫出標有序號儀器①的名稱：水槽．
（2）裝置A為氣體發(fā)生裝置，若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，需要在試管口塞一團棉花，目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，寫出該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是沒有等到氣泡連續(xù)而均勻冒出時就開始收集（或集氣瓶沒有裝滿水等，合理即可）．
（4）用裝置C收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在a（選填“a”或“b”）處．
（5）為了收集一瓶較純凈的氧氣，最好采用排水集氣法．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．小金為了探究溫度對H2O2分解反應速率的影響，借助如圖所示實驗裝置（夾持裝置略去），進行了兩次實驗，兩次實驗的部分設計如表所示：
實驗1實驗2
MnO2的質(zhì)量/克0.50.5
 5%的H2O2的體積/毫升40待填
水浴溫度/℃2080
（1）實驗2中應加入5%H2O240毫升；
（2）在兩次實驗中，可通過觀察相同的時間內(nèi)注射器內(nèi)氣體的體積來比較H2O2分解反應速率的大��；
（3）實驗2中水浴溫度控制在80℃時，測定的反應速率會比真實值偏大，其原因除錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹外，還有溫度較高時水蒸發(fā)成水蒸氣；
（4）實驗結束后若要將MnO2從混合物中分離出來，可采取的實驗操作方法是1過濾、2洗滌、3干燥．

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