分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)發(fā)生裝置的選擇要看反應物的狀態(tài)和反應條件;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣寫出反應的文字表達式;
(3)根據(jù)氧氣密度比空氣大進行分析;
(4)根據(jù)固體氯酸鉀在加熱條件下可以分解生成氧氣.如果用二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度,則a為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀,即a反應快,但a中氯酸鉀的質量小來解答;
(5)測定空氣中氧氣含量的實驗原理是:藥品消耗消耗了瓶內的氧氣,生成的是固體,使瓶內壓強減小,在外界大氣壓的作用下水被壓進集氣瓶,進入水的體積就是集氣瓶內原來氧氣的體積.保證本實驗成功的關鍵是:①裝置氣密性好;②藥品要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù)等,本題結合紅磷測定氧氣的原理分析即可;.
解答 解:(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知a是集氣瓶;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(3)氧氣密度比空氣大,所以用G裝置采用排空氣法收集氧氣應從b進;
(4)因a為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀,b為固體氯酸鉀,且a和b的質量相等,
由二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度,則a反應快,時間短,
a中混有二氧化錳,則a中氯酸鉀的質量小,則生成的氧氣的質量小,
顯然只有D符合,故選D;
(5)①A.如果裝置漏氣,會使進入的水偏少,故錯誤;
B.鐵生銹放熱,則開始時溫度計示數(shù)升高,反應完畢后則溫度逐漸降低至室溫,正確;
C、必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后,才能記錄量筒內剩余水的體積,使結果準確,否則會使結果偏小,故正確;
發(fā)熱劑的量必須足量,因為只有足量的發(fā)熱劑才能把氧氣消耗完,使結果準確,若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足,故正確;
D.進行量筒讀數(shù)時,視線與凹液面的最高處保持相平,正確;
②鐵生銹消耗氧氣,使裝置內的氣壓減小,進入水的體積就是消耗氧氣的體積,集氣瓶內空氣的體積是(250-20)mL=230ml,進入水的體積是69mL,即氧氣的體積是69mL,因此氧氣的體積分數(shù)=$\frac{69mL}{230mL}$≈30%;
故答案為:(1)集氣瓶;(2)A;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;(3)b;(4)D;(5)①AD;②30%.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了表達式的書寫,空氣中氧氣含量的測定,可結合紅磷測定的原理進行分析,要注意測定原理、實驗關鍵、現(xiàn)象和結論、裝置的評價和改進等,能夠考查學生的知識遷移能力.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 燃燒匙內所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響 | |
B. | 反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大均是由燃燒瞬間產(chǎn)生了大量氣體引起的 | |
C. | 圖3中p1=p0是因為該實驗裝置漏氣造成的 | |
D. | 由圖2 中p=0.79p0可推出空氣中氧氣的體積占總體積的21% |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素由42個原子構成 | |
B. | 青蒿素中氧元素的質量分數(shù)最小 | |
C. | 青蒿素中C、H、O三種元素的質量比為90:11:40 | |
D. | 青蒿素的相對分子質量是282g |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗前的體積 | 實驗后的體積 | |
集氣瓶內空氣 | 量筒內水 | 量筒內剩余水 |
262mL | 180.0mL | 127.2mL |
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