15.錳及其化合物在生產(chǎn)中有重要作用.有如下反應(yīng):
①3MnO2+4Al $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Mn+2Al2O3;
②2MnO2+O2+4KOH═2K2MnO4+2H2O
③3K2MnO4+2H2SO4═2KMnO4+2K2SO4+X+2H2O
請回答下列問題:
(1)反應(yīng)③中X的化學(xué)式為MnO2.在上述反應(yīng)中,屬于置換反應(yīng)的是①,反應(yīng)前后錳元素化合價只升高不降低的是②.
(2)加熱氯酸鉀與MnO2的混合物可制得氧氣.反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)MnO2是制作超級電容器的材料.MnSO4溶液與錳酸鉀溶液發(fā)生反應(yīng)生成MnO2和K2SO4,反應(yīng)的化學(xué)方程式是MnSO4+K2MnO4═2MnO2+K2SO4..

分析 根據(jù)置換反應(yīng)的定義、質(zhì)量守恒的原子數(shù)量種類守恒作答.

解答 (1)根據(jù)反應(yīng)前后原子個數(shù)種類守恒,可知X的化學(xué)式為MnO2.置換反應(yīng)的定義是一種單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另外一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng),根據(jù)定義可知,屬于置換反應(yīng)的是①;反應(yīng)前后錳元素化合價只升高不降低的是②,①中Mn化合價由+4→0,②Mn化合價由+4→+6,③中化合價既有升的又有降的.
(2)氯酸鉀制氧氣的反應(yīng):2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)MnSO4溶液與錳酸鉀溶液發(fā)生反應(yīng)生成MnO2和K2SO4,其化學(xué)方程式為MnSO4+K2MnO4═2MnO2+K2SO4
答案(1)MnO2;①;②;
(2)2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)MnSO4+K2MnO4═2MnO2+K2SO4

點評 本題主要考察質(zhì)量守恒定律中原子個數(shù)守恒和化學(xué)方程式的書寫,需要注意遵守客觀事實和質(zhì)量守恒定律.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”的意義正確的是( 。
A.3H2O:3個水分子中共含有2個氫原子
B.O2-:1個氧離子帶2個單位負電荷
C.2O:2個氧元素
D.Mg$\stackrel{-2}{O}$:氧化鎂的化合價為-2價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,火星四射,有黑色固體生成的是( 。
A.鐵絲B.木炭C.D.紅磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.回答下列問題:
(1)金屬鎂為銀白色,燃燒時的現(xiàn)象發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成一種白色固體,該反應(yīng)的文字表達式鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂.利用鎂粉的這一性質(zhì)可做照明彈.若將鎂帶放入食醋中,可看到有氣泡產(chǎn)生.
(2)“銅綠”的顏色為綠色.用酒精燈加熱“銅綠”時的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變黑,試管壁上有水珠出現(xiàn),該反應(yīng)的文字表達式堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.請你參與下列實驗探究:
【問題情景】某科學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.于是,同學(xué)們提出問題:生成的是什么氣體?
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度分析,放出的氣體可能是SO2、O2、H2
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與NaOH反應(yīng),生成Na2SO3
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,收集一瓶該氣體,檢驗方法是用帶火星的木條試驗,看木條是否復(fù)燃.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(3)實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.如果放出的是O2和H2,你認(rèn)為方案中的安全隱患是實驗時在B裝置中易發(fā)生爆炸事故.
【實驗探究】經(jīng)丙同學(xué)檢驗確認(rèn)安全后,小組同學(xué)首先對裝置A進行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會兒點燃B處酒精燈;一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減.
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是H2

【思維拓展】
①由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有酸性(選填:“酸性”、“堿性”或“中性”)物質(zhì).
②不通過稱量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?有一同學(xué)設(shè)計了圖2所示的裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論.其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由是SO2易溶于水,也能使液面上升.要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的實驗是將NaOH溶液換成水做對比實驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

20.三硝基胺[N(NO23]是一種新型火箭的燃料.試計算
(1)三硝基胺分子中氮原子與氧原子的個數(shù)比為2:3.
(2)三硝基胺的相對分子質(zhì)量是152.
(3)760g三硝基胺中含氮元素的質(zhì)量為280g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

7.幼兒及青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良,因此,每日必須攝入適量的鈣,如圖是某補鈣商品的部分說明,請回答:
(1)碳酸鈣中含三種元素?
(2)按說明服用,每天至少可補充鈣元素多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.請根據(jù)如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱:①試管.
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣并收集一瓶氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是:A(填字母)發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(3)小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取收集一瓶氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,其中二氧化錳起催化作用.
(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的大,檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.通過化學(xué)啟蒙學(xué)習(xí),同學(xué)們對組成萬物的基本物質(zhì)有了進一步了解.
(1)現(xiàn)有H、C、N、O四種元素,請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
①人體中含量最多的物質(zhì)是H2O;
②空氣中含量最多的成分是N2;
③能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2;
④點燃前需要驗純的氣體是H2(或CO、CH4等).
(2)成語是我國的文化瑰寶,請用正確的化學(xué)用語填空.
①如膠似漆:膠中含碳、鈣等元素,其中一種非金屬元素的符號是C.
②爭風(fēng)吃醋:醋酸溶液中含有的氫離子符號是H+
③大浪淘沙:沙的主要成分二氧化硅的化學(xué)式是SiO2
④信口雌黃:雌黃即三硫化二砷(As2S3),As2S3中砷元素化合價是+3價$\stackrel{+3}{A{s}_{2}}{S}_{3}$.

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同步練習(xí)冊答案